Прочитай, выпиши сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся.

18. Смотри, как правильно записать слова сначала так, как слышишь (произносишь), а потом так, как пишешь: * $\text{Варе\[шкы\]}$ — $\text{варежки}$ * $\text{игра}$ — $\text{игра}$ * $\text{кни\[шка\]}$ — $\text{книжка}$ * $\text{коньки}$ — $\text{коньки}$ * $\text{метель}$ — $\text{метель}$ * $\text{мир}$ — $\text{мир}$ * $\text{сне\[к\]}$ — $\text{снег}$ * $\text{сне\[жок\]}$ — $\text{снежок}$ * $\text{спор}$ — $\text{спор}$ * $\text{успех}$ — $\text{успех}$ * $\text{износят\[ца\]}$ — $\text{износятся}$ Общее в подборе проверочных слов для обозначения безударных гласных, парных по глухости-звонкости согласных звуков и непроизносимых согласных звуков в корне слова — это то, что мы подбираем такое однокоренное слово, где проверяемая буква будет стоять в сильной позиции. Например, для безударной гласной — под ударением, а для парной согласной — перед гласной или сонорной согласной. **Примеры:** * Безударная гласная: $\text{л}\_\text{есной}$ — $\text{лес}$ (мы слышим «лисной», но пишем «лесной», потому что проверочное слово «лес») * Парная согласная: $\text{гри}\_\text{б}$ — $\text{грибы}$ (мы слышим «грип», но пишем «гриб», потому что проверочное слово «грибы») * Непроизносимая согласная: $\text{со}\_\text{лнце}$ — $\text{солнечный}$ (мы не слышим «л», но пишем «солнце», потому что проверочное слово «солнечный») 19. Допущение: Пропущено продолжение задания. Я покажу, как нужно подобрать проверочные слова для слов с безударными гласными в корне. * $\text{бежать}$ — $\text{бег}$ * $\text{лесной}$ — $\text{лес}$ * $\text{зима}$ — $\text{зимы}$