Расшифруй слова и впиши их в пропуски формулировки темы урока. Прочитай высказывания, перепиши их, расставь знаки препинания и ответь, какая мысль их объединяет. Собери пословицы. Прочитай предложения и ответь, можно ли эту запись назвать текстом. Расположи предложения в правильной последовательности и вставь буквы.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями по русскому языку. Это очень интересно! **1) Расшифруйте слова и впишите их в пропуски формулировки темы урока.** 1) ОВТСТАГОБ = БОГАТСТВО 2) ЬТСОНЛЕТИЗАРЫВ = ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ Тема урока: Богатство и выразительность русского языка. **2) Прочитайте высказывания. Перепишите их. В одном из высказываний пропущены знаки препинания, расставьте их при переписывании. Какая мысль объединяет высказывания?** 1) Что ру(с,сс)кий язык — один из б...гатейших языков в мире, в этом нет никако...о с...мнения. (В. Г. Белинский) *Переписанное высказывание:* Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения. 2) Нам дан во вл...дение самый б...гатый меткий м...гучий и п...истине в...лшебный ру(с,сс)кий язык. (К.Г. Паустовский) *Переписанное высказывание:* Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. - Какая мысль объединяет высказывания? **Мысль, которая объединяет высказывания:** Оба высказывания говорят о богатстве, выразительности и уникальности русского языка, подчёркивают его значимость и красоту. **3) Соберите пословицы.** *Запишите пословицы, вставьте буквы, раскройте скобки, обозначьте части речи и устно объясните их смысл.* 1) Без русского языка, с умом не в ра(о)стве. *Пословица:* Без русского языка с умом не в родстве. - $\underline{Без}$ (предлог) $\underline{русского}$ (прилагательное) $\underline{языка}$ (существительное) $\underline{с}$ (предлог) $\underline{умом}$ (существительное) $\underline{не}$ (частица) $\underline{в}$ (предлог) $\underline{родстве}$ (существительное). *Смысл:* Если человек не знает своего родного языка, то ему будет трудно мыслить, понимать и выражать свои мысли. Язык помогает развивать ум. 2) Языком не сп(и)ши, а на сер...це ле(г/х)ти. *Пословица:* Языком не спеши, а на сердце легчи. - $\underline{Языком}$ (существительное) $\underline{не}$ (частица) $\underline{спеши}$ (глагол), $\underline{а}$ (союз) $\underline{на}$ (предлог) $\underline{сердце}$ (существительное) $\underline{легчи}$ (глагол). *Смысл:* Эта пословица учит нас быть осторожными в словах, не торопиться говорить, а сначала подумать, чтобы потом не жалеть о сказанном. Лучше меньше говорить, но по делу. 3) Длинный язык не ск...лотить и с...пога. *Пословица:* Длинный язык не сколотит и сапога. - $\underline{Длинный}$ (прилагательное) $\underline{язык}$ (существительное) $\underline{не}$ (частица) $\underline{сколотит}$ (глагол) $\underline{и}$ (союз) $\underline{сапога}$ (существительное). *Смысл:* Пустые разговоры и болтовня не принесут пользы в реальных делах. Нужно не просто говорить, а действовать, чтобы что-то получилось. 4) На языке мё(д/т), а делом не л...нись. *Пословица:* На языке мёд, а делом не ленись. - $\underline{На}$ (предлог) $\underline{языке}$ (существительное) $\underline{мёд}$ (существительное), $\underline{а}$ (союз) $\underline{делом}$ (существительное) $\underline{не}$ (частица) $\underline{ленись}$ (глагол). *Смысл:* Важно не только красиво говорить, но и подтверждать свои слова поступками. Человек может обещать много хорошего, но если он не выполняет обещаний, то его слова ничего не стоят. **4) Прочитайте предложения. Можно ли эту запись назвать текстом?** 1) Их общим пре...ком был древнеру(с,сс)кий язык. 2) Ру(с,сс)кий язык, как и белору(с,сс)кий и укр...инский, относит...ся к гру(п,пп)е восточносл...вянских языков. 3) Это была заслуга св...тых Кирилла и Мефодия. 4) Важную роль в р...звитии сл...вянских языков сыграло по...вление пис...менности и перво...о пис...менного языка всех сл...вян — старосл...вянского. 5) Они созд...ли аз...буку и перев...ли ц...рковные книги с греческого языка на старосл...вянский. Эту запись **можно** назвать текстом, потому что предложения связаны общей темой (история славянских языков и письменности), и они расположены в определённом порядке, развивая мысль. **5) Расположите предложения в правильной последовательности. Вставьте буквы. Ответ:** 1. Ру**сск**ий язык, как и белору**сск**ий и укра**инск**ий, относит**ся** к гру**пп**е восточносла**вянских** языков. 2. Их общим пре**дк**ом был древнеру**сск**ий язык. 3. Важную роль в ра**з**витии сла**вянских** языков сыграло по**я**вление пис**ь**менности и перво**г**о пис**ь**менного языка всех сла**вян** — старосла**вянского**. 4. Это была заслуга св**я**тых Кирилла и Мефодия. 5. Они созд**а**ли аз**буку** и перев**е**ли ц**е**рковные книги с греческого языка на старосла**вянский**. **Правильный ответ:** 2, 1, 4, 3, 5 (опечатка в условии: «их общим пре**дк**ом был древнеру**сск**ий язык» должно идти после того, как мы узнали, к какой группе языков относятся эти языки.) **Ответ: 2, 1, 4, 3, 5** (Я исправил порядок, чтобы было логичнее, ведь сначала мы говорим про русскую, белорусскую и украинскую группы, потом про их предка - древнерусский, а далее о появлении письменности и ее создателях.)