117. Прочитайте интервью с учителем. Можно ли сказать, что вопросы и ответы дают возможность создать портрет этого человека? Оцените вопросы интервьюера. Как их можно улучшить? Отредактируйте интервью.
Какие ещё вопросы вы бы задали вашему любимому учителю?
— Когда Вы захотели стать учителем?
— Я захотела стать учителем в 11 классе.
— Где Вы учились?
— Я училась в Московском педагогическом государственном университете (МПГУ).
— Как Вы учились в школе?
— Я училась на «хорошо» и «отлично».
— Что помните из школьной жизни?
— Я помню наши походы по воскресеньям, выпускной бал.
— Какие уроки любили, а какие не любили?
— Я любила алгебру и литературу. Не любила физику и химию.
— Сколько лет Вы работаете в школе?
— Уже 15 лет.
— Волнуетесь ли Вы перед первой встречей с классом?
— Немного волнуюсь.
ИИ-решебник / упражнение / 117
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
#### 1. Можно ли создать портрет человека по данному интервью?
**Нет**, создать полноценный портрет учителя по этому тексту нельзя. Вопросы и ответы носят формальный характер, больше напоминают анкету или сухую автобиографию. Они передают лишь факты, но не раскрывают характер, внутренний мир, эмоции, отношение к профессии и ученикам.
#### 2. Оценка вопросов интервьюера и способы их улучшения
Вопросы интервьюера слишком односложные, шаблонные и закрытые (они требуют короткого фактического ответа: года, названия вуза, оценок).
**Как их улучшить:**
* Задавать **открытые вопросы**, требующие размышлений, а не просто констатации фактов (начинать со слов: *«Почему…», «Расскажите, как…», «Что вы чувствовали, когда…»*).
* Спрашивать о чувствах, ценностях, профессиональных принципах и интересных случаях из практики.
---
#### 3. Отредактированное интервью
> — **Что повлияло на Ваше решение стать учителем именно в одиннадцатом классе?**
> — В выпускном классе нам доверили вести уроки у малышей в День самоуправления. Когда я увидела горящие глаза детей и поняла, что могу просто и увлекательно объяснить сложную тему, то твёрдо решила поступать в педагогический.
>
> — **Какое воспоминание о собственных школьных годах для Вас самое дорогое?**
> — Больше всего мне запомнились наши воскресные походы с классом. Мы пели песни у костра, учились дружить и поддерживать друг друга. Именно тогда я поняла, что школа — это не только уроки, но и настоящая большая семья.
>
> — **Вам одинаково нравились и алгебра, и литература. Как удавалось совмещать любовь к точным формулам и художественному слову?**
> — Мне всегда казалось, что математика и литература похожи: в обеих есть своя строгая гармония и красота. На уроках литературы мы учились чувствовать, а на алгебре — логически мыслить.
>
> — **Вы преподаёте уже 15 лет. Не угасает ли со временем волнение перед встречей с новым классом?**
> — Каждый новый класс — это отдельный неизведанный мир. Конечно, я до сих пор немного волнуюсь первого сентября: думаю о том, какими будут ребята, сможем ли мы подружиться и чему мы научим друг друга за эти годы.
---
#### 4. Дополнительные вопросы любимому учителю
1. *Помните ли Вы свой самый первый урок в роли учителя? Как он прошёл?*
2. *Какой совет Вы дали бы себе в школьные годы?*
3. *Чему Вас научили Ваши ученики за годы работы в школе?*
4. *Какими качествами, на Ваш взгляд, должен обладать идеальный современный учитель?*
5. *Чем Вы любите заниматься в свободное от работы время, есть ли у Вас хобби?*
---
### Объяснение
**Интервью** — это жанр публицистики, представляющий собой беседу журналиста (интервьюера) с интересным человеком.
Чтобы через интервью получился живой **портрет личности**, необходимо соблюдать правила:
1. **Избегать закрытых вопросов** (на которые можно ответить просто «да», «нет» или одним словом). Они заставляют собеседника закрываться и отвечать сухо.
2. **Использовать вопросы на развитие мысли**: спрашивать о причинах поступков, эмоциях, впечатлениях.
3. **Строить логический мостик**: каждый следующий вопрос должен органично продолжать диалог, создавая атмосферу доверительной и интересной беседы.
ИИ-решебник / упражнение / 117
