ГДЗ по английскому языку 6 класс Ваулина Рабочая тетрадь Spotlight страница - 44

### Итоговый ответ #### 1 a) Put the paragraphs in the correct order: **C — A — D — B** --- #### 1 b) Say which paragraph(s) give(s) information about: * **the time, the place and the people in the story:** Paragraph **C** * **the events one after the other:** Paragraphs **A, D** * **what happened in the end and how the people felt:** Paragraph **B** --- #### 2 Underline the correct word: 1. **Luckily**, the police came soon after we called them. 2. **After** that, Elizabeth was afraid to leave her house. 3. **Finally**, the boys saw two men running towards the animals. 4. **After** I jumped from the helicopter, my legs were hurting. 5. **When** the deer ran out to the river the lion attacked it. --- #### 3 Story for the school magazine competition: **What a day!** One afternoon, three weeks ago, Terry decided to take his pet snake out for a walk. He put the snake in a basket, got into his car and drove to the park. At the park, Terry took the snake out to play with it on the grass. Then he put it back in the basket. Terry sat on a bench and started to read a book. Fifteen minutes later, he looked at the basket and saw that the snake was not inside! Terry looked everywhere. He started shouting and called the police. The other people in the park were very scared, so everyone left the park quickly. The police arrived, but they couldn't find the snake either. Terry was very sad and drove home. When he stopped the car, he noticed something on the floor. His snake was sleeping on the car floor the whole time! They were both safe and happy. --- ### Подробное объяснение и разбор #### Задание 1 * **1 a)** Логика повествования в английском рассказе: 1. **C (Вступление / Introduction):** Задает контекст — время (*one sunny morning*), место (*the park*) и персонажей (*Joshua and Steven*). 2. **A (Развитие событий / Main body 1):** После пикника мальчики собираются домой, видят хищников и спасаются на дереве. 3. **D (Кульминация и развязка / Main body 2):** Мальчики сидят на дереве в страхе, появляются смотрители зоопарка (*zoo keepers*) и ловят пантер. 4. **B (Заключение / Conclusion):** На следующий день мальчики становятся знаменитыми, получают медали и комментируют произошедшее. * **1 b)** Сопоставление информации: * Вводная информация о времени, месте и героях всегда содержится в начале — **Paragraph C**. * Последовательность развивающихся событий описана в основной части — **Paragraphs A, D**. * Итог истории, реакция окружающих и эмоции героев даны в финале — **Paragraph B**. --- #### Задание 2 1. **Luckily** (*К счастью*) — наречие оценки ситуации, обособляется запятой в начале предложения. Слово *After* здесь не подходит по смыслу и грамматике. 2. **After that** (*После этого*) — устойчивое вводное словосочетание для связи событий во времени. 3. **Finally** (*Наконец / В конце концов*) — указывает на завершение череды напряженных событий (появление помощи). 4. **After** (*После того как*) — союз времени, связывающий придаточное предложение причины/времени с главным (*After I jumped..., my legs were hurting*). 5. **When** (*Когда*) — союз времени, обозначающий конкретный момент совершения действия (*Когда олень выбежал к реке, лев напал на него*). --- #### Задание 3 Рассказ написан в прошедшем простом времени (**Past Simple**), логически разделен на 4 абзаца в соответствии с планом: 1. **Paragraph 1:** Зачин истории (куда поехал Терри и зачем). 2. **Paragraph 2:** Развитие событий в парке (прогулка, чтение книги и пропажа питомца). 3. **Paragraph 3:** Кульминация (поиски, реакция испуганных людей, вызов полиции). 4. **Paragraph 4:** Неожиданная и счастливая развязка (змея всё это время спала в машине).