ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 798

### Ответ 1. **Что записано под цифрой I, а что — под цифрой II?** * Под цифрой **I** записан простой набор отдельных слов и предложно-падежных форм, не связанных друг с другом по смыслу и грамматически. * Под цифрой **II** записано связное предложение в форме стихотворного четверостишия (стихотворение-небылица). 2. **Можно ли сказать, что поэт Э. Успенский соединил слова в предложение без синтаксических ошибок?** * **Да, можно.** Грамматически и синтаксически предложение построено абсолютно правильно: слова согласованы в роде, числе и падеже, сказуемые согласованы с подлежащими (*кактус ехал, вёл; собачка мыла*), предлоги и падежные формы употреблены верно. 3. **Почему же мы улыбаемся, читая второе четверостишие?** * Мы улыбаемся, потому что в тексте нарушена привычная логика реального мира: персонажи и предметы поменялись своими обычными ролями. Получилась весёлая **небылица (перевёртыш)**: кактус не может ехать верхом на коне, а собака не может мыть мальчика на подоконнике. Это несоответствие и создаёт комический, смешной эффект. --- ### Объяснение * **Синтаксис** изучает правила соединения слов в словосочетания и предложения. С точки зрения синтаксиса предложение *«Ехал кактус на коне...»* безупречно: все члены предложения стоят на своих местах и имеют правильные окончания. * **Смысловая сочетаемость (логика)**: чтобы высказывание имело привычный смысл, слова должны подходить друг другу по значению. Поэт намеренно перепутал действующие лица и их действия (*не Ваня едет на коне, а кактус; не старушка моет кактус, а собачка моет Ваню*). Такой приём в литературе называется **небылицей** или **стихотворением-перевёртышем**.