Объяснение и пошаговое решение
### Ответы на контрольные вопросы
**1. Определение глагола**
**Глагол** — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы *что делать?*, *что сделать?* (например: *читать, спать, построить*). В предложении глагол обычно является сказуемым.
**2. Окончания глаголов в неопределённой форме**
Глаголы в неопределённой форме (инфинитиве) оканчиваются на **-ть**, **-ти** (например: *петь, везти*) или на **-чь** (например: *беречь, печь* — в школьной программе *-чь* входит в состав корня или выделяется как формообразующий суффикс).
**3. Примеры глаголов несовершенного и совершенного вида**
* **Несовершенный вид** (отвечают на вопрос *что делать?*): *рисовать, бежать, учить*.
* **Совершенный вид** (отвечают на вопрос *что сделать?*): *нарисовать, прибежать, выучить*.
**4. Возвратные глаголы**
**Возвратными** называются глаголы, которые имеют суффикс (постфикс) **-ся** или **-сь** (например: *умываться, одеваться, учиться, улыбнусь*).
**5. Формы времени глагола**
У глаголов есть три формы времени:
1. **Прошедшее время** (*что делал? / что сделал?*): *читал, прочитал*.
2. **Настоящее время** (*что делает?*): *читает*.
3. **Будущее время** (*что будет делать? / что сделает?*): *будет читать, прочитает*.
**6. Спряжение глагола**
**Спряжением** называется изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
**7. Определение спряжения глагола с безударным личным окончанием**
Спряжение определяется по его **неопределённой форме (инфинитиву)**:
* **Ко II спряжению** относятся:
* все глаголы на **-ить** (кроме *брить, стелить*);
* 11 глаголов-исключений: 4 на **-ать** (*слышать, дышать, гнать, держать*) и 7 на **-еть** (*смотреть, видеть, терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть*).
* **К I спряжению** относятся:
* все остальные глаголы на **-ать, -еть, -оть, -уть, -ти, -чь** и др.;
* глаголы-исключения: *брить, стелить*.
**8. Правописание буквы «ь» после шипящих в глаголах**
Буква **ь** после шипящих в глаголах пишется всегда в трёх случаях:
1. В **неопределённой форме** (*что делать? / что сделать?*): *стеречь, сберечься*.
2. В **форме 2-го лица единственного числа** настоящего и будущего времени (*что делаешь? / что сделаешь?*): *пишешь, учишься*.
3. В **повелительном наклонении** (*что делай? / что делайте?*): *режь, спрячь, отрежьте*.
**9. Изученные орфограммы в разделе «Глагол»**
В разделе «Глагол» изучаются:
* Раздельное написание частицы **не** с глаголами (*не был, не читал*).
* Правописание сочетаний **-тся** и **-ться** в глаголах (*учится — учиться*).
* Буква **ь** после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. (*поёшь, пишешь*).
* Буквы **е** и **и** в безударных личных окончаниях глаголов I и II спряжения (*стелет, строит*).
* Гласные в суффиксах глаголов прошедшего времени перед **-л-** (*клеил — от клеить, таял — от таять*).
---
### Памятка для пятиклассника
1. **Как различить вид?**
Задавай вопрос: если в вопросе есть буква **«с»** (*что **с**делать?*), то и вид **с**овершенный. Если буквы «с» нет (*что делать?*), то вид несовершенный.
2. **Как проверить -тся и -ться?**
* Если глагол отвечает на вопрос *что дела**ть**? / что сдела**ть**?* (есть **ь**), то пишем **-ться** (*нужно учиться*).
* Если глагол отвечает на вопрос *что дела**ет**? / что сдела**ет**?* (нет **ь**), то пишем **-тся** (*он учится*).
3. **Стих для запоминания 11 глаголов-исключений II спряжения:**
> Гнать, дышать, держать, обидеть,
> Слышать, видеть, ненавидеть,
> И зависеть, и терпеть,
> А ещё дышать, вертеть.
ИИ-решебник / контрольные вопросы и задания / часть 2 / стр. 144
