ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков часть 1 - ответ страница 133

### Итоговый ответ --- #### 1. Характеристика лугового сообщества своего края (по плану) * **Название сообщества:** Луг (суходольный/пойменный луг средней полосы России). * **Растения:** тимофеевка луговая, мятлик, лисохвост, клевер луговой, нивяник (ромашка), тысячелистник, колокольчики, лютик едкий. * **Животные:** * *насекомые:* шмели, пчёлы, дневные бабочки (голубянки, павлиний глаз), кузнечики, кобылки; * *птицы:* перепел, коростель, трясогузка, полевой жаворонок; * *млекопитающие:* мыши-полёвки, кроты; * *земноводные и пресмыкающиеся:* травяная лягушка, ящерица живородящая. * **Грибы и бактерии:** почвенные бактерии, луговые опята, шампиньоны, дождевики. * **Связи в сообществе:** растения дают пищу насекомым и грызунам; насекомые опыляют цветы; насекомоядные и хищные птицы регулируют численность растительноядных животных; грибы и бактерии превращают остатки организмов в перегной. * **Использование и охрана:** человек заготавливает сено (сенокос), пасет скот. Луг необходимо беречь от выжигания травы, замусоривания, распашки и чрезмерного выпаса скота. --- #### 2. Рубрика «Обсудим!» **1. Сравнение леса и луга:** * **Сходства:** оба объекта являются природными сообществами с замкнутым круговоротом веществ (растения-производители $\rightarrow$ животные-потребители $\rightarrow$ грибы и бактерии-разрушители); жизнь организмов зависит от солнечного света, воздуха, воды и почвы. * **Различия:** * в лесу главную роль играют деревья и кустарники, выражена многоярусность, царит тень; * на лугу деревьев нет, преобладают травянистые светолюбивые растения, ярусность выражена слабо, местность открытая и солнечная; * обитатели луга приспособлены к жизни в густой траве и в почве. **2. Поведение людей на лугу, экологические связи и безопасность:** * **Правильное поведение:** ходить по тропинкам, наблюдать за природой, фотографировать, косить траву в положенные сроки от центра к краям. * **Неправильное поведение:** поджог сухой травы (пал), сбор больших букетов, ловля бабочек, разорение гнёзд птиц и шмелей, замусоривание, неумеренный выпас скота. * **Нарушение экологических связей:** если сорвать все цветы — исчезнут бабочки и шмели (нет нектара), а без опыления травы перестанут давать семена; если поджечь траву — погибнут гнездящиеся птицы, полезные насекомые и почвенные микроорганизмы. * **Правила безопасности:** надевать закрытую одежду и обувь от клещей и укусов змей; остерегаться жалящих насекомых (пчёл, ос, шмелей); не трогать незнакомые и ядовитые растения (лютик, чемерица, вех ядовитый). **3. Движение косилки при скашивании трав:** * **Правильное направление:** **от центра к краям**. * **Причина:** если косить от краёв к центру, животные и птицы луга (зайчата, птенцы, ящерицы, насекомые) оказываются в ловушке в сужающемся кольце нескошенной травы и гибнут под ножами машины. При движении от центра к краям животные успевают спастись и убежать в соседние нескошенные участки леса или луга. --- #### 3. Рубрика «Проверь себя» 1. **Сходство:** это природные сообщества, где все обитатели взаимосвязаны. **Отличие:** в лесу преобладают деревья, а на лугу растут только травы. 2. **Организмы лугового сообщества:** травы, цветы, насекомые, птицы, грызуны, кроты, грибы и почвенные бактерии. 3. **Правила поведения:** не рвать охапками цветы, не ловить насекомых, не разорять гнёзда шмелей и птиц, не жечь траву, не оставлять мусор, ходить по тропинкам. --- #### 4. Задания для домашней работы **1. Доказательства против поджога сухой травы (рассказ «Горит трава»):** * В огне сгорают семена и молодые ростки полезных кормовых растений, взамен начинают расти грубые сорняки. * Погибают полезные почвенные микроорганизмы, дождевые черви и насекомые, которые создают плодородный слой. * В огне заживо сгорают кладки и птенцы птиц, строящих гнёзда на земле (жаворонки, перепела), новорождённые зайчата, ежи и ящерицы. * Огонь может перекинуться на лес и жилые дома. **2. Памятка «Как вести себя на лугу» и идеи для условных знаков:** * **Не рвите редкие цветы и травы!** *(Знак: цветок в красном перечёркнутом круге).* * **Не ловите бабочек, стрекоз и кузнечиков!** *(Знак: сачок и бабочка в красном перечёркнутом круге).* * **Не разоряйте шмелиные гнёзда и гнёзда птиц в траве!** *(Знак: гнездо с яйцами в красном перечёркнутом круге).* * **Не поджигайте сухую траву!** *(Знак: горящий пучок травы или спичка в красном перечёркнутом круге).* * **Не оставляйте после себя мусор!** *(Знак: консервная банка и бутылка в красном перечёркнутом круге).* --- ### Подробное объяснение для ученика 1. **Луг как «дом из трав»:** на лугу нет нескольких этажей, как в лесу (где есть дубы, кусты орешника, трава и мхи). На лугу все растения живут в одном ярусе — травянистом. Они борются за свет, поэтому луговые травы очень любят солнце. 2. **Почему нельзя жечь траву:** многие ошибочно думают, что зола удобряет землю. На самом деле температура огня убивает живую почву: гибнут черви и бактерии, которые делают землю рыхлой и богатой перегноем, а погибающие животные не могут защитить себя от быстрого пламени. 3. **Безопасность на лугу:** высокая трава скрывает норки, кочки, колючие растения, а также жалящих насекомых и клещей. Поэтому для прогулки по лугу обязательно нужна удобная закрытая обувь (сапоги или кроссовки) и длинные брюки.