Подробное решение часть 2. страница № 43 по английскому языку Spotlight для учащихся 4 класса Spotlight , авторов Быкова, Дули, Поспелова, Эванс 2015-2025
Сохраняй ГДЗ в Избранное
Войди через VK — твой список решебников всегда под рукой
5. Read and put the paragraphs in the correct order.
A We bought tickets for all the scary rides - the best one was the Monster House!
B In the evening we stayed to watch the fireworks and we left the funfair at eight o'clock. It was a really special day!
C Later we ate burgers and chips for dinner and the waiter gave us a free Coke!
D The best day of the year was when I went to the funfair with Larry.
6. Portfolio: Write about your best day of the year.
7. Team up! Let's play!
ИИ-решебник / часть 2. страница / 43
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
#### **Задание 5**
Правильный порядок абзацев: **1 — D, 2 — A, 3 — C, 4 — B** (или **D, A, C, B**).
1. **D** — The best day of the year was when I went to the funfair with Larry.
2. **A** — We bought tickets for all the scary rides – the best one was the Monster House!
3. **C** — Later we ate burgers and chips for dinner and the waiter gave us a free Coke!
4. **B** — In the evening we stayed to watch the fireworks and we left the funfair at eight o’clock. It was a really special day!
---
#### **Задание 6 (Portfolio)**
*Пример рассказа для портфолио:*
**The best day of the year!**
*by Anna*
The best day of the year was when I went to the zoo with my family. We bought tickets and saw many wild animals – the best ones were the funny monkeys! Later we ate ice cream and had pizza for lunch. In the evening we took a lot of photos and went home. It was a really wonderful day!
---
#### **Задание 7 (Team up! Let’s play!)**
Это устная командная игра для работы в классе: ученики делятся на команды и по очереди называют прошедшие события из своего дня (используя глаголы в Past Simple), составляя общую цепочку рассказа.
---
### Объяснение и перевод
#### **К заданию 5**
Чтобы восстановить правильную хронологию событий, обращаем внимание на логику повествования и слова-маркеры времени:
1. **D (Вступление):** Автор задаёт тему рассказа — *«Лучшим днём в году был тот, когда я пошёл в парк аттракционов с Ларри»*. В учебнике этот пункт уже обозначен цифрой **1**.
2. **A (Начало событий):** Сначала мальчики покупают билеты и катаются на аттракционах — *«Мы купили билеты на все страшные аттракционы — самым лучшим был «Дом монстров»!»*
3. **C (Середина дня):** Слово **Later** (*позже*) показывает следующее действие — обед/ужин: *«Позже мы съели бургеры и картошку фри на ужин, и официант дал нам бесплатную колу!»*
4. **B (Заключение):** Фраза **In the evening** (*вечером*) и глагол **left** (*ушли*) показывают завершение дня: *«Вечером мы остались посмотреть фейерверк и ушли из парка аттракционов в восемь часов. Это был по-настоящему особенный день!»*
---
#### **Перевод рассказа из задания 6 (для портфолио):**
**Лучший день в году!**
*Анна*
Лучшим днём в году был день, когда я поехала в зоопарк со своей семьёй. Мы купили билеты и увидели много диких животных — самыми лучшими были забавные обезьянки! Позже мы поели мороженое и съели пиццу на обед. Вечером мы сделали много фотографий и поехали домой. Это был по-настоящему чудесный день!