ГДЗ. номер 176 - Страница 101 — Русский язык 2 класс Канакина Часть 2

### Итоговый ответ **1. Порядок предложений и заголовок:** * **Первое предложение:** «Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно». Оно стоит первым, потому что описывает начало действия (события), с которого всё началось: чтобы птицы прилетели, нужно было сначала насыпать корм. * **Заголовок:** Птичья столовая *(варианты: Друзья птиц, Кормушка)*. --- **2. Запись текста:** **Птичья столовая** Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно. На обед слетелись синички и снегири. Они клевали корм и весело щебетали. Мальчики рады, что птицы пообедали. --- **3. Ответы на вопросы:** * Слово **они** употреблено вместо имён существительных **синички и снегири**. * Слово **мальчики** употреблено вместо имён существительных (собственных) **Петя и Игорь**. * Слово **птицы** употреблено вместо имён существительных **синички и снегири**. **Другие слова для замены:** * Вместо слова *мальчики*: **ребята, друзья, школьники, дети**. * Вместо слова *птицы*: **пернатые, гости, пичужки, лесные гости**. --- ### Объяснение 1. **Связь предложений в тексте:** Текст строится по логике развития событий: * Сначала мальчики насыпали в кормушку зёрна (завязка действия). * Затем на корм слетелись птицы — синички и снегири. * Далее описывается, что птицы делали у кормушки (клевали и щебетали). * В конце подводится итог — мальчики рады, что помогли птицам. 2. **Замена слов в речи:** Чтобы в тексте не повторять одни и те же слова (например, много раз подряд не писать *синички и снегири* или *Петя и Игорь*), в русском языке используются местоимения (*они*) или близкие по смыслу слова (синонимы и родовые понятия: *мальчики — ребята, друзья*; *синички и снегири — птицы, пернатые*). Это делает нашу речь красивой и правильной.