### Ответ
#### Задание 1. Слушай запись и повторяй за диктором
* **living room** [ли́винг рум] — гостиная
* **bathroom** [ба́срум] — ванная комната
* **bath** [бас] — ванна
---
#### Задание 2. Спой песенку, сопровождая её движениями
| Слова песенки | Произношение (транскрипция русскими буквами) | Перевод | Движения |
| :--- | :--- | :--- | :--- |
| **This is my house,** | [Зис из май ха́ус] | Это мой дом, | Сложи ладони домиком над головой (крыша). |
| **This is the door!** | [Зис из зэ доː] | Это дверь! | Покажи руками, будто распахиваешь дверь. |
| **The windows are clean,** | [Зэ уи́ндоуз аː клиːн] | Окна чистые, | Имитируй протирание окон круговыми движениями рук. |
| **and so is the floor!** | [энд со́у из зэ флоː] | и пол тоже (чистый)! | Наклонись и проведи ладонями над полом. |
| **Outside there's a chimney,** | [Аутса́йд зэаз э чи́мни] | Снаружи есть труба, | Подними одну руку вертикально вверх. |
| **As tall as can be,** | [Эз тоːл эз кэн биː] | Очень-очень высокая, | Встань на носочки и потянись руками высоко вверх. |
| **With smoke that goes up,** | [Уиз смо́ук зэт го́уз ап] | С дымом, который идёт вверх, | Сделай пальцами волнистые движения, поднимая руки вверх (показывая дым). |
| **Come and see!** | [Кам энд сиː] | Приходи и посмотри! | Помани рукой к себе приглашающим жестом. |
---
### Объяснение
1. **Новые слова (Задание 1):**
* Обрати внимание на межзубный звук **[th]** в словах **bath** и **bathroom**: чтобы произнести его правильно, слегка прикуси кончик языка передними зубами и выдохни воздух (звучит похоже на глухой русский звук «с»).
* Слово **room** переводится как «комната». Если добавить его к **living** (жизнь), получается *гостиная* (жилая комната), а с **bath** (ванна) — *ванная комната*.
2. **Песенка с движениями (Задание 2):**
* Данная песенка — это весёлая разминка (action song). Движения помогают быстрее запомнить значение новых английских слов (**house** — дом, **door** — дверь, **windows** — окна, **floor** — пол, **chimney** — труба).
* Потренируйся сначала медленно проговаривать строчки, показывая движения, а затем спой песенку под музыку.