5. В одном множестве 40 элементов, а в другом — 30. Какое максимальное количество элементов может быть в их: а) пересечении... б) объединении...?

3. Заполни пропуски на «ленте времени».

«Моё любимое произведение А.С. Пушкина» 1. Вступление (1–2 предложения) Назови автора и произведение. Скажи, когда ты впервые познакомился с этим произведением (в детстве, в библиотеке, на уроке, перед сном). 2. Основная часть. О чём это произведение? Кратко расскажи о главных героях и событиях.Какой эпизод тебе запомнился больше всего? Опиши его.Какой герой тебе нравится и почему? Какие у него качества?Чему учит это произведение? Какую главную мысль хотел передать автор? 3. Заключение

Rewrite the sentences in the plural.

329. Найдите значение выражения: а) (√7)²; б) (-√26)²; в) -2√14 · √14; г) (3√5)²; д) 0,5(-√8)²; е) (-2√15)²; ж) (√3/2)²; з) (√3/6)².

В коллекции Ивана три вида марок: птиц - 30 марок; о животных - 40; об автомобиле - 50 марок.

Напиши глаголы в полной форме.

38. Прочитайте. Спишите, расставляя, где нужно, пропущенные запятые. Объясните расстановку запятых в предложениях. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении.

Необходимо вычислить суммы чисел в каждом из 10 столбцов таблицы.

Определение по физической карте Кыргызстана крайних точек и их географических координат.

ПИСЬМЕННО выполнить синтаксический разбор предложений (выделить ВСЕ члены предложения. написать характеристику и схему). 1.Огромные кедры и пихты высоко поднимают к небу свои вершины.