Задание 1. Выбери название текста и отметь его.

Задание 1. Выбери название текста: Подходящее название — 2) Золотые руки. (Так как основная мысль текста в том, что умения девочки — заслуга маминого воспитания). Задание 2. Отметь предложения, подтверждающие, что «золотые руки» у Дашеньки потому, что мама научила её трудиться: Правильные предложения: - «Она учила дочь шить, вышивать, любить труд и не бояться никакой работы.» - «Мама заставляла Дашеньку рано вставать, прибирать комнату, учить уроки.» (Эти предложения показывают, что именно мама привила ей трудолюбие). Задание 3. Определи границы предложений: Мама учила дочку работать. Тётя с девочкой только играла. Девочка научилась у мамы трудиться. О руках Дашеньки говорят, что они золотые. Задания для девочки решала тётя. Задание 4. Подбери слова: Антонимы: Труд — безделье (или лень) Вставать — ложиться Синонимы: Труд — работа (или занятие) Бояться — страшиться (или пугаться) Задание 5. Подчеркни в тексте задания 1 все местоимения: Местоимения в тексте: — У Дашеньки была мама и тётя. Они обе любили свою девочку, но по-разному. Мама заставляла Дашеньку рано вставать, прибирать комнату, учить уроки. Она учила дочку шить, вышивать, любить труд и не бояться никакой работы. А тётя ничего не заставляла делать. Она сама решала за Дашеньку задачи, на целый день отпускала девочку гулять с подругами. — У меня злая мать и добрая тётя! — говорила подругам Дашенька. На прошли годы, прошло с ними и детство. Выросла Дашенька, поступила на работу. Не нахвалятся на ней люди — золотые руки у Дашеньки, за что не возьмётся, быстрее всех сделает. — Кто же это научил тебя так работать? — спросил, бывало, женщина. — Это меня мама, спасибо ей. О доброй тёте Дашенька ничего не сказала.