Запиши ещё несколько слов с такими же орфограммами-буквами согласных.

Выполняю задания по порядку: **Орфограммы:** * В конце слова (-здн): поезд, гвоздь, поздний (внутри). * В середине слова (-стн): местный, честный, лестница. **Задание про слово [лушк'и]:** * Слово: **лужки**. * Орфограммы: парная согласная на конце слова (лужок — лужки), проверяется звонкая согласная в корне (лужок — лужок). * Проверочное слово: **лужок** (пишем «ж»). **Задание 4 (Ответы на вопросы про злаки):** 1. «Профессия» злаков: они являются первичными производителями (продуцентами) органического вещества в экосистеме, создавая основу питания для многих животных. 2. Откуда злаки родом: считается, что многие злаки возникли в открытых пространствах (степях и саваннах), откуда распространились по всему миру. 3. Куда исчезают на зиму: их надземная часть отмирает, а подземная (корни, корневища) или семена сохраняются в почве до весны. 4. Почему растут кустом: это помогает им эффективнее удерживать влагу, защищать почву от пересыхания и лучше конкурировать с другими растениями за свет и питательные вещества. 5. Кто любит питаться злаками: травоядные животные (мыши, зайцы, коровы, олени, насекомые). 6. Как борются с поедающими животными: имеют жесткие, часто шершавые листья (из-за кремния), могут накапливать горечи, быстро отрастают после поедания. 7. Почему вытесняют другие травы: они очень быстро размножаются, образуют густую дернину (плотный слой корней), которая не дает другим растениям прорасти, и эффективно используют свет. **Задание 5 (Круговорот веществ на лугу):** Схема описывает пищевую цепь (трофическую цепочку) с участием света: 1. **Свет** (энергия солнца). 2. **Растения** (злаки) — преобразуют свет в органические вещества. 3. **Растительноядные животные** (мышь, насекомые). 4. **Хищники** (например, птица или лиса). 5. **Мёртвые организмы** (бактерии и грибы превращают их обратно в питательные вещества для растений).