Примените предложения. Выпишите сначала главные члены, а потом второстепенные.

Привет! Давай разберем задания. Текст на фото немного размыт, поэтому я выполнил упражнения, исходя из логики школьной программы для начальных классов. **Упражнение №4** Разбор предложений по членам: 1. $\uwave{Весной}$ $\uuline{цветёт}$ $\uline{душистая}$ $\uline{сирень}$. - Подлежащее: сирень (что?). - Сказуемое: цветёт (что делает?). - Второстепенные: весной (когда?), душистая (какая?). 2. $\uline{Дикие}$ $\uline{животные}$ $\uuline{живут}$ $\dduline{в лесах}$ $\dduline{и}$ $\dduline{полях}$. - Подлежащее: животные (кто?). - Сказуемое: живут (что делают?). - Второстепенные: дикие (какие?), в лесах (где?), в полях (где?). 3. $\dduline{В пруду}$ $\dashuline{быстро}$ $\uuline{плавают}$ $\uline{зеркальные}$ $\uline{карпы}$. - Подлежащее: карпы (кто?). - Сказуемое: плавают (что делают?). - Второстепенные: в пруду (где?), быстро (как?), зеркальные (какие?). 4. $\uwave{Ненастное}$ $\uuline{пролетело}$ $\uline{жаркое}$ $\uline{лето}$. - Подлежащее: лето (что?). - Сказуемое: пролетело (что сделало?). - Второстепенные: ненастное (какое?), жаркое (какое?). 5. $\dduline{В луже}$ $\uuline{мокнут}$ $\uline{осенние}$ $\uline{листья}$. - Подлежащее: листья (что?). - Сказуемое: мокнут (что делают?). - Второстепенные: в луже (где?), осенние (какие?). **Упражнение №5** Дополнение предложений: 1. Подул холодный ветер. 2. Улетают перелетные птицы. 3. Громко каркает ворона. 4. Белка ищет орехи. 5. Ель стоит стройная. 6. Медведица спит сладко. 7. Зеленеет молодая береза.