1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа.

### Задание 1 Мал язык, а всем миром владеет. Без букв грамматики не учатся. Что написано пером, не вырубишь топором. Слово не воробей: вылетит — не поймаешь. Лучше ногой запнуться, чем языком. Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них. Глаголы в форме 2-го лица единственного числа (оканчиваются на -ешь, -ишь): $—$ не $—$ $—$ $—$ (не)вырубишь (2-е л., ед. ч.) $—$ не $—$ $—$ $—$ $—$ поймаешь (2-е л., ед. ч.) $—$ $—$ $—$ $—$ запнуться (здесь глагол в неопределенной форме, но если искать в тексте по смыслу, то в данном предложении нет глагола во 2-м лице ед.ч. именно с -ешь/-ишь, однако 'запнуться' связано по смыслу. В задании просят подчеркнуть. В тексте глаголы 2-го л. ед. ч. — это "вырубишь" и "поймаешь"). ### Задание 2 Краткое прилагательное: чудесная — чудна (полная: чудесная, краткая: чудна). ### Задание 3 $2160 : 40 · 20 - 40 · 2 = 1080 - 80 = 1000$ 1) $2160 : 40 = 54$ 2) $54 · 20 = 1080$ 3) $40 · 2 = 80$ 4) $1080 - 80 = 1000$ ### Задание 4 $(x - 5,4) · 3 = 4,3 + 3,8$ $(x - 5,4) · 3 = 8,1$ $x - 5,4 = 8,1 : 3$ $x - 5,4 = 2,7$ $x = 2,7 + 5,4$ $x = 8,1$ **Ответ: 8,1** ### Задание 5 $a^3 - b$, если $a = 4$, $b = 12$. $4^3 - 12 = (4 · 4 · 4) - 12 = 64 - 12 = 52$ **Ответ: 52**