Саша и Ульяна пошли в густую рощу. Они заблудились. Саша стал кричать. Ребят услышал лесник. Он помог им выйти из леса. (21 слово) Задания: 1. Поставьте в первом предложении знак ударения над словами. 2. Подчеркните в словах третьего предложения буквы мягких согласных звуков. 3. Разделите слова четвёртого предложения на слоги вертикальной чертой.

### В роще 1. Сáша и Улья́на пошли́ в густу́ю ро́щу. 2. Третье предложение: «Саша стал кричать». Мягкие согласные звуки обозначены мягким знаком или йотированными гласными (в данном контексте): Са́ша (с, ш — твердые, нет мягких) ста́л (т — твердый, л — твердый, нет мягких) крича́ть (к, р — твердые, ч — всегда мягкий, т' — мягкий из-за ь). Подчеркнем: ч, т. 3. Четвертое предложение: «Ребят услышал лесник». Ре|бят у|слы|шал лес|ник. ### Гроза 1. УДА-РИЛ, УДАРИ-Л; СИЛЬ-НЫЙ. 2. Первое предложение: «Стоит теплый день». С-т-о-и-т (т' — мягкий из-за 'е', т — твердый); т-е-п-л-ы-й (т', п' — мягкие); д-е-н-ь (д', н' — мягкие). Подчеркнем: т, т, п, л, д, н. 3. Слова, в которых букв больше, чем звуков (где есть ь или ъ): день (4 буквы, 3 звука), спрятались (10 букв, 9 звуков). ### Рыбалка 1. Второе предложение: «Мальчики пришли на речку». Гласные звуки (буквы): М**а**льч**и**к**и** пр**и**шл**и** н**а** р**е**чку (**у**). 2. Буквосочетания чк-чн, чу-щу: Маль**чи**ки (здесь «чи», в задании «чк-чн», таких слов нет), ре**чку** (чк), **щу**ку (щу). 3. Пятое предложение: «Он поймал щуку». О (гласная) н (твердый) п (твердый) о (гласная) й (всегда мягкий, не подходит) м (твердый) а (гласная) л (твердый) щ (всегда мягкий, не подходит) у (гласная) к (твердый) у (гласная). Твердые согласные: н, п, м, л, к.