Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Допущение: Восстановлен пропущенный текст согласно контексту повествования. ### 1. Переписанный текст В детстве мы любили забираться на два тополя-близнеца, росших за большим склоном на косогоре. Конюшня, считавшаяся самым большим зданием, казалась оттуда деревянным сарайчиком. А за селом терялась в мутном мареве бескрайняя степь. Мы смотрели вдаль и видели загадочные земли, озёра и ниточки рек — всё новое, ещё неизведанное нами. Мы слушали, притаившись на ветках, земные звуки ветров. Листва в ответ им дружно нашептывала о краях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум тополей, и сердце у меня колотилось. Я силой пытался представить себе те далёкие дали, но лишь об одном не думалось тогда. Кем посаженные здесь тополя? О чём мечтал этот неизвестный мне человек? С какой надеждой растил их? ### 2. Языковые разборы (2) Морфемный и словообразовательный разбор «считавшаяся»: — морфемный: счит-а-вш-ая-ся (корень -счит-, суффиксы -а-, -вш-, -ая-, постфикс -ся-). — словообразовательный: считать → считаться → считавшаяся (суффиксальный способ). (3) Морфологический разбор «земные» (звуки): — прилагательное, начальная форма — земной; — постоянные признаки: относительное; — непостоянные признаки: во мн.ч., в винительном падеже; — синтаксическая роль: определение (в предложении «Мы слушали... земные звуки»). Второстепенный член предложения. (4) Синтаксический разбор предложения: «Мы смотрели вдаль и видели загадочные земли, озёра и ниточки рек — всё новое, ещё неизведанное нами.» — Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, осложнено однородными сказуемыми, однородными дополнениями и обобщающим словом с приложением. — $\uline{Мы}$ $\uuline{смотрели}$ $\dduline{вдаль}$ и $\uuline{видели}$ $\dashuline{загадочные}$ $\dashuline{земли}$, $\dashuline{озёра}$ и $\dashuline{ниточки}$ $\dashuline{рек}$ — $\dashuline{всё}$ $\uwave{новое}$, $\uwave{ещё}$ $\uwave{неизведанное}$ $\dduline{нами}$. ### 3. Предложения с предлогами 1. Он вслушивался не в слова, а в течение её речи. (Предлог «в течение») 2. Она с интересом вчитывалась в продолжение любимого романа. (Предлог «в продолжение») 3. Ребята не были на концерте вследствие занятости на соревнованиях. (Предлог «вследствие») 4. Несмотря на сильный дождь, вылет состоялся. (Предлог «Несмотря на») ### 4. Предложения с союзами 1. Я люблю, чтобы солнце светило и птицы пели. («Чтобы» — союз) 3. Также, как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. («Также» — союз) 4. Щенок был ещё глуп, зато очень мил. («Зато» — союз)