8. Рассмотри рисунок. Запиши ответы об этом объекте по плану: 1. Название объекта. 2. Чем является объект (планетой, созвездием, звездой)

8. They (to go) to school now. They (to go) to school every morning.

Заполни клетки, подобрав подходящие слова.

Рассмотрите схемы. Прочитайте слова. Определите, какие значимые части есть в составе каждого слова. Запишите слова соответственно каждой схеме.

Запиши, сколько всего на рисунке треугольников.

a) 7,56 : 0,6; б) 0,161 : 0,7; в) 0,468 : 0,09; г) 0,00261 : 0,03; д) 0,824 : 0,8; е) 10,5 : 3,5;

Составь по краткой записи задачу и реши её.

При приближении с некоторой скоростью к катушке 2, замкнутой на гальванометре, катушки 1, соединенной с реостатом, как показано на рисунке, стрелка гальванометра отклоняется.

1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы.

2. Выполните действия и объясните, какие свойства были при этом использованы.

При приближении с некоторой скоростью к катушке 2, замкнутой на гальванометре, катушки 1, соединённой с реостатом, как показано на рисунке, стрелка гальванометра отклоняется.