Инна Гамазкова. Кто как кричит? Прочитай стихотворение ещё раз, вставляя слова по смыслу. Будет ли это теперь стихотворением?

В этом стихотворении-шутке Инны Гамазковой слова в конце строк подобраны по рифме, но они не подходят по смыслу. Это создаёт комический эффект. **Задание 1** 1. Если читать, ориентируясь только на рифму, то получатся ошибки в смысле (например, ворон кричит «ку-ка-ре-ку», что неверно). 2. Трудно произносить ответ, потому что мозг понимает: ворон должен каркать, а рифма тянет сказать слово, подходящее петуху. 3. Стихотворение весёлое, потому что возникает путаница между тем, что мы ожидаем услышать по смыслу, и тем, что диктует рифма. **Задание 2** Если вставить слова по смыслу, стихотворение перестанет быть складным (пропадёт рифма), но станет верным биологически: Сидит ворон на суку И кричит **«кар-кар»** (вместо рифмованного «ку-ка-ре-ку»). Над селом взошла заря, Петухи запели **«ку-ка-ре-ку»** (вместо рифмованного «кря-кря»). Не пойму я, почему Запищал цыплёнок **«пи-пи-пи»** (вместо рифмованного «му-му»). Гуси-гуси, все ко мне! Отвечают гуси **«га-га-га»** (вместо рифмованного «бе-бе-бе» или «ме-ме-ме»). **Вывод:** Если вставить слова по смыслу, это перестанет быть стихотворением в классическом понимании, так как исчезнет созвучие концов строк (рифма).