1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Зацвела ива... 2. Прочитай. Укажи над словами части речи. Локоть, память, строить...

1. **Прочитай. Вставь пропущенные буквы.** Зацв**е**ла ива. Каждый ивовый бараш**е**к, как пуховый жёлтый цыплёнок, сидит и светится. Пальц**е**м тронешь — пож**е**лтеет палец. Щёлкнешь — з**о**л**о**той дымок зацарит. Понюхаешь — мёд. **Подчеркни глаголы. В каком времени они употреблены?** $\\ \uuline{Зацвела}$ (прош. вр.), $\uuline{сидит}$ (наст. вр.), $\uuline{светится}$ (наст. вр.), $\uuline{тронешь}$ (буд. вр.), $\uuline{пожелтеет}$ (буд. вр.), $\uuline{щёлкнешь}$ (буд. вр.), $\uuline{зацарит}$ (буд. вр.), $\uuline{понюхаешь}$ (буд. вр.). **Подчеркни волнистой линией сравнение, которое использовал автор.** $\uwave{как\ пуховый\ жёлтый\ цыплёнок}$ 2. **Прочитай. Укажи над словами части речи.** $\overset{сущ.}{Локоть}$, $\overset{сущ.}{память}$, $\overset{гл.}{строить}$, $\overset{гл.}{важничать}$, $\overset{предл.}{пред}$, $\overset{сущ.}{лость}$, $\overset{гл.}{нести}$, $\overset{сущ.}{когти}$, $\overset{гл.}{думать}$, $\overset{гл.}{стричь}$, $\overset{сущ.}{лесть}$, $\overset{сущ.}{чь}$, $\overset{сущ.}{ночь}$, $\overset{гл.}{беречь}$, $\overset{гл.}{звонить}$, $\overset{сущ.}{новость}$, $\overset{гл.}{лепить}$. **Объясни, как ты определяешь части речи.** Часть речи определяется по значению слова и вопросу, на который оно отвечает: - Имя существительное обозначает предмет и отвечает на вопросы *кто?* или *что?*. - Глагол обозначает действие и отвечает на вопросы *что делать?*, *что сделать?*. - Предлог служит для связи слов и не отвечает на вопросы. **Какое слово может относиться к разным частям речи?** Слово **печь** (в тексте опечатка «чь», вероятно, имелось в виду «печь»). Оно может быть существительным (жаркая *печь*) и глаголом (*печь* пироги). 1. Мама поставила пирог в жаркую **печь** (сущ.). 2. Бабушка будет **печь** вкусные блины (гл.).