Ответь на вопросы по рассказу В. Астафьева «Стрижонок Скрип» (вопросы 1-9 на странице 89).

Вопросы составлены по рассказу Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип». 1. Скрип появился на свет, пробив скорлупу яйца в тёмной норке. Первые дни были полны открытий и страха: он познавал холод, голод и строгую дисциплину матери. Мама хотела научить его выживанию, осторожности и умению добывать еду самостоятельно. 2. Автор использует слова: «крохотный», «беспомощный», «любопытный». Мать была хорошей, так как она была строгой ради блага детей, защищала их и добывала пропитание, жертвуя собой. 3. Стрижата остались одни, потому что их мать погибла от когтей сокола. Писатель показывает их дружбу через то, как они грели друг друга в норке, прижавшись тесными рядами, и вместе ждали помощи. 4. Скрип научился летать, когда инстинкт и пример других стрижей заставили его выпрыгнуть из норки. Слова «затрепетал», «понесся», «ощутил ветер» помогают понять его восторг и страх. 5. Скрип попал в руки ребят, когда выпал из гнезда или был вытащен ими из норки. Он чувствовал сильное оцепенение, ужас и биение своего маленького сердца. 6. Писатель относится к поступку мальчиков с осуждением, так как они вмешались в дикую природу. Стрижонок — это живое существо, а не игрушка. 7. Стрижи стали беспокоиться из-за приближения осени и необходимости перелёта. Слова «тревожно» и «тоскливо» выбраны, чтобы передать грусть расставания с родиной и страх перед трудным путём. 8. Астафьев мог наблюдать повадки птиц, устройство их нор и нападение хищников. Воображением он наделил Скрипа человеческими мыслями и чувствами. Приём олицетворения (например, «Скрип подумал», «мама сердилась») помогает читателю сопереживать герою как человеку. 9. План пересказа от имени Скрипа: 1. Моё рождение в тёмной норке. 2. Строгие уроки мамы. 3. Страшная беда — мы остались одни. 4. Забота вожака Белое Брюшко. 5. Мой первый полёт. 6. Прощание с родным краем. Рассказ я начну со слов: «Я помню, как впервые увидел свет...», так как это момент начала жизни героя.