Как стрижонок Скрип появился на свет? Как прошли первые дни его жизни? Чему важному хотела научить стрижонка мама?

Это вопросы по рассказу Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип». Вот краткие ответы на них: 1. Скрип вылупился из яйца в глубокой норке на берегу реки. Первые дни были полны любопытства и голода: мама-стрижиха приносила еду и учила детей дисциплине. Главное, чему она хотела научить, — это осторожность и умение добывать еду самостоятельно. 2. Автор использует слова: «строгая», «заботливая», «быстрая». Она была хорошей матерью, потому что, несмотря на суровость, защищала детей и учила их выживанию в опасном мире. 3. Стрижата остались одни, потому что их мама погибла, защищая гнездо от сокола. Дружность стрижей автор показывает через их сплочённость: всё стадо (колония) стрижей помогало кормить и воспитывать сирот. 4. Скрип научился летать, когда инстинкт и голод заставили его выпрыгнуть из норки. Состояние передают слова: «страшно», «сердце замерло», «радость полёта». 5. Ребята поймали Скрипа, когда он ещё плохо летал. Он чувствовал огромный страх, беспомощность и тоску по воле. 6. Писатель относится к поступку мальчиков неодобрительно, считая, что нельзя лишать дикую птицу свободы и подвергать её жизнь опасности ради забавы. 7. Стрижи стали беспокоиться из-за приближения осени и холодов. Тревожные крики связаны с трудным перелётом. Автор выбрал эти слова, чтобы передать грусть расставания с родиной и опасность долгого пути. 8. Астафьев наблюдал за повадками птиц, устройством их гнёзд и врагами в природе. Воображением он наделил Скрипа человеческими мыслями и чувствами. Приём олицетворения «оживил» историю, заставив читателя сопереживать птице как человеку. 9. **План пересказа:** 1. Рождение Скрипа. 2. Строгое воспитание матери. 3. Гибель мамы-стрижихи. 4. Помощь всей стаи. 5. Встреча с людьми. 6. Прощание с родным краем. *Пересказ лучше начать со слов: «Я родился в тёмной, но уютной норке на высоком берегу...», чтобы передать личные чувства героя.*