Как стрижонок Скрип появился на свет? Как прошли первые дни его жизни? Чему важному хотела научить стрижонка мама?

Вопросы составлены по рассказу Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип». 1. Скрип вылупился из яйца в тёмной норке. Первые дни его жизни прошли в тесноте и ожидании еды, которую приносила мама. Мама хотела научить его быть осторожным, добывать еду и выживать в суровых условиях. 2. Автор использует слова: «заботливая», «строгая», «самоотверженная». Мама была хорошей, так как она в одиночку кормила и защищала детей, даже когда ей было очень трудно. Она учила их дисциплине, которая важна для выживания птиц. 3. Стрижата остались одни, потому что их маму убил сокол. Писатель показывает дружбу стрижей через описание того, как вся стая пришла на помощь сиротам: другие стрижи приносили им еду и не дали погибнуть с голоду. 4. Скрип научился летать, когда инстинкт и пример других птиц заставили его выпорхнуть из норки. Понять его состояние помогают слова: «страшно», «непонятно», «восторг», «быстрое мелькание». 5. Скрип попал в руки ребят, когда выпал из норки или был пойман ими на берегу. Он чувствовал огромный страх, его сердце бешено колотилось, он не понимал, что с ним будет. 6. Писатель относится к поступку мальчиков с осуждением, но и с надеждой на их понимание. Он показывает, что нельзя забирать живое существо из его среды обитания ради забавы. 7. Стрижи стали беспокоиться из-за приближения холодов и необходимости долгого перелёта. Они кричали «тревожно и тоскливо», потому что прощались с родным домом, а впереди их ждал опасный и трудный путь. Эти слова передают грусть расставания. 8. **Допущение:** Основано на анализе художественного текста. Астафьев мог наблюдать за повадками птиц и устройством их норок на берегу реки. Воображением он создал внутренний мир Скрипа, его мысли и чувства. Приём олицетворения (наделение птиц человеческими качествами) помог сделать историю близкой и понятной читателю.