Какое значение придавала власть строительству новой школы в 1920-е гг.? Выделите положительные и отрицательные стороны этого процесса.

Ответ: Какое значение придавала власть строительству новой школы в 1920-е гг.? Выделите положительные и отрицательные стороны этого процесса. В 1920-е годы советская власть придавала строительству новой школы **первостепенное значение**, рассматривая её как главный инструмент создания «нового человека» и ликвидации неграмотности. **Положительные стороны:** 1. **Ликвидация неграмотности (ликбез):** Массовое обучение взрослых и детей чтению и письму. 2. **Доступность образования:** Школа стала бесплатной и совместной для девочек и мальчиков, отменялись сословные преграды. 3. **Педагогический поиск:** Эксперименты с новыми методами обучения (метод проектов, лабораторно-бригадный метод), отказ от старой жесткой дисциплины. 4. **Связь с практикой:** Попытки создания «трудовой школы», где обучение сочеталось с получением практических навыков работы. **Отрицательные стороны:** 1. **Идеологизация:** Учебный процесс был жестко подчинен партийной пропаганде. 2. **Снижение качества знаний:** Из-за чрезмерных экспериментов и отмены традиционных уроков и оценок (в начале 20-х) уровень фундаментальных знаний часто падал. 3. **Дефицит ресурсов:** Нехватка квалифицированных учителей («старые» кадры часто не принимали новую власть), отсутствие учебников, тетрадей и пригодных зданий. 4. **Классовый подход:** Приоритет при приеме в старшие классы и вузы отдавался детям рабочих и крестьян в ущерб детям «бывших» сословий.