Как стрижонок Скрип появился на свет? Как прошли первые дни его жизни? Чему важному хотела научить стрижонка мама?

Для ответа на эти вопросы по рассказу Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип», необходимо опираться на текст произведения. 1. Стрижонок Скрип появился на свет, пробив скорлупу яйца в тёмной норке на берегу реки. Первые дни его жизни прошли в тесноте норки вместе с братьями и сестрами, в ожидании еды, которую приносила мама-стрижиха. Мама хотела научить его самому главному — осторожности и правилам выживания в стрижиной стае (например, не высовываться из норки, пока не окрепнут крылья). 2. Автор называет маму-стрижиху «строгой», «заботливой», «неустрашимой». Она была хорошей матерью, потому что, несмотря на суровость (она могла даже клюнуть за непослушание), она защищала детей от врагов (сокола) и добывала им еду в любую погоду, жертвуя собой. 3. Стрижата остались одни, потому что их мама погибла, защищая гнездо от нападения сокола-чеглока. Писатель показывает их дружбу через то, как они грели друг друга в норке, тесно прижавшись в один «серый живой комок», и как вместе переживали голод и холод. 4. Скрип научился летать, когда его вытолкнули из норки старшие стрижи (вожак Белое брюшко). Автор использует слова: «заметался», «упал», «инстинкт», «выправился», «заработал крыльями». Эти слова передают страх, резкий переход от падения к полету и торжество победы над стихией. 5. Скрип попал в руки ребят, когда из-за неопытности или слабости упал на землю или был пойман возле берега. В этот момент он чувствовал «смертельный ужас», его маленькое сердце бешено колотилось, он замер от страха, ожидая гибели. 6. Писатель относится к поступку мальчиков (которые поймали, а затем отпустили стрижонка) с пониманием, но и с долей поучения. Он показывает, что любопытство не должно вредить живому существу. То, что они его отпустили, — правильный поступок. 7. Стрижи стали беспокоиться из-за приближения осени и холодов. Слова «тревожно и тоскливо» выбраны, чтобы передать грусть расставания с родиной и трудность предстоящего долгого перелета через моря и горы. 8. **Допущение:** В. Астафьев наблюдал в жизни повадки птиц, устройство их норок и нападение хищников. Воображением он создал внутренние мысли и чувства стрижонка. С помощью **олицетворения** он наделил птиц человеческими качествами: способностью рассуждать, обижаться, чувствовать ответственность и передавать опыт. 9. План рассказа: 1. Рождение Скрипа в темной норке. 2. Уроки строгой матери. 3. Гибель мамы-стрижихи. 4. Жизнь сирот в тесной норке. 5. Первый полет и вступление в стаю. 6. Встреча с людьми. 7. Прощание с родным краем и отлет на юг. Пересказ от имени Скрипа: «Я родился в темноте и сначала не понимал, где нахожусь...»