Выполните синтаксический разбор предложений.

1. Повторить материал урока, исправить письменные ошибки в предложениях. * \underline{Повторить} (что сделать?) — сказуемое * \underline{исправить} (что сделать?) — сказуемое * \text{материал} (что?) — дополнение * \text{урока} (чего?) — дополнение * \text{ошибки} (что?) — дополнение * \text{письменные} (какие?) — определение * \text{в предложениях} (где?) — обстоятельство 2. Депрессия отступила, ощутив приток сил и жажду к жизни. * \underline{Депрессия} (что?) — подлежащее * \underline{отступила} (что сделала?) — сказуемое * \text{ощутив приток сил и жажду к жизни} (что сделав?) — деепричастный оборот (обстоятельство) 3. Выходя из комнаты, загорелась лампа вызова над дверью директора. * \underline{лампа вызова} (что?) — подлежащее * \underline{загорелась} (что сделала?) — сказуемое * \text{Выходя из комнаты} (что делая?) — деепричастный оборот (обстоятельство) * \text{над дверью} (где?) — обстоятельство * \text{директора} (кого?) — дополнение 4. Будучи инициатором и одной из участниц спланированного обмена, ее одолевали угрызения совести. * \text{угрызения совести} (что?) — подлежащее * \underline{одолевали} (что делали?) — сказуемое * \text{ее} (кого?) — дополнение * \text{Будучи инициатором и одной из участниц спланированного обмена} (чем являясь?) — обособленное обстоятельство (выражено деепричастным оборотом) 5. Глаза девушки широко раскрылись от неожиданности и удивления, увидев незнакомца около себя. * \underline{Глаза} (что?) — подлежащее * \underline{раскрылись} (что сделали?) — сказуемое * \text{девушки} (чьи?) — определение * \text{широко} (как?) — обстоятельство * \text{от неожиданности и удивления} (от чего?) — обстоятельство * \text{увидев незнакомца около себя} (что сделав?) — деепричастный оборот (обстоятельство) 6. "Какие-то проблемы, профессор?" - раздался из ниоткуда голос ассистентки, поймав Леонида врасплох. * \underline{голос} (что?) — подлежащее * \underline{раздался} (что сделал?) — сказуемое * \text{Какие-то проблемы, профессор?} — прямая речь (дополнение) * \text{из ниоткуда} (откуда?) — обстоятельство * \text{ассистентки} (чей?) — определение * \text{поймав Леонида врасплох} (что сделав?) — деепричастный оборот (обстоятельство) 7. Узнав, кто стал его избранницей, мое удивление не знало границ. * \underline{удивление} (что?) — подлежащее * \underline{не знало} (что делало?) — сказуемое * \text{моё} (чьё?) — определение * \text{границ} (чего?) — дополнение * \text{Узнав, кто стал его избранницей} (что сделав?) — деепричастный оборот (обстоятельство) с придаточным изъяснительным 8. Выйдя в коридор, первым человеком, с которым она столкнулась, оказался профессор. * \underline{человеком} (кем?) — сказуемое (именная часть составного именного сказуемого) * \underline{профессор} (кто?) — подлежащее * \text{она} (кто?) — подлежащее (в придаточном предложении) * \underline{столкнулась} (что сделала?) — сказуемое (в придаточном предложении) * \text{Выйдя в коридор} (что сделав?) — деепричастный оборот (обстоятельство) * \text{первым} (каким?) — определение * \text{с которым} (с кем?) — дополнение (в придаточном предложении)