Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, в которых обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель действия; затем определительные наречия, которые обозначают меру и степень действия; затем остальные словосочетания. Над наречиями надпишите вопросы, на которые они отвечают.

1. **Обстоятельственные наречия (время, причина, цель действия):** * иногда (когда?) — время * тотчас (когда?) — время * невзначай (как? почему?) — причина * сгоряча (почему?) — причина * дотемна (как долго? до какого времени?) — время * издавна (с какого времени?) — время * вблизи (где?) — место * здесь (где?) — место * назло (почему? с какой целью?) — цель/причина * нарочно (как? с какой целью?) — цель 2. **Определительные наречия (меры и степени действия):** * медленно (как? каким образом?) — образа действия * размашисто (как? каким образом?) — образа действия * трижды (сколько раз?) — меры * очень (в какой степени?) — степени * слепу (как?) — образа действия * мало (сколько?) — меры * вдвое (во сколько раз?) — степени * слишком (в какой степени?) — степени * совершенно (в какой степени?) — степени * много (сколько?) — меры 3. **Предложение со словосочетанием, которое можно использовать при описании походки человека:** *"Старик шёл, \ $$\underline{\text{размашисто}}$$ \ $$\underline{\underline{\text{шагая}}}$$ по аллее парка."* *Синтаксический разбор предложения:* * Подлежащее: Старик (кто?) * Сказуемое: шёл (что делал?) * Обстоятельство: размашисто шагая (как? каким образом?)