Дополните формулировку определений: А) Суффикс — это ___ часть слова, которая стоит после ___ и служит для ___ слов. Б) Словообразование — это раздел ___, который изучает способы ___ слов. В) Приставочный способ образования слова — это способ, при котором в образовании слова принимает участие ___.

1) Дополните формулировку определений: А) Суффикс — это $\underline{значимая}$ часть слова, которая стоит после $\underline{корня}$ и служит для $\underline{образования}$ слов. Б) Словообразование — это раздел $\underline{морфологии}$, который изучает способы $\underline{образования}$ слов. В) Приставочный способ образования слова — это способ, при котором в образовании слова принимает участие $\underline{приставка}$. 2) Подчеркните слова, основа которых состоит только из корня. Паркет, припевать, обстановка, помещение, прекрасный, собака, кошка. 3) Разберите слова по составу и укажите способ их образования. Подлодка $\underline{Под}$-$\underline{лод}$-$\underline{ка}$ Приставочно-суффиксальный способ. Ладь - (войти) в столовую - $\underline{Стол}$-$\underline{ов}$-$\underline{ая}$ Суффиксальный способ. Школьный - $\underline{Школь}$-$\underline{н}$-$\underline{ый}$ Суффиксальный способ. Прискакать - $\underline{При}$-$\underline{скак}$-$\underline{ать}$ Приставочный способ. Подсвечник - $\underline{Под}$-$\underline{свеч}$-$\underline{ник}$ Приставочно-суффиксальный способ. 4) Распределите слова на две группы: 1) слова, образованные бессуффиксным способом; 2) слова, образованные другими способами. Уход, переезжать, провиниться, медлительный, управление, бег, вход, фабричный. 1) Бессуффиксный способ: уход, бег, вход 2) Другие способы: переезжать, провиниться, медлительный, управление, фабричный 5) Подберите к словам однокоренные, образованные разными способами, запишите эти слова. Слеза - $\underline{слезинка}$ (суффиксальный), $\underline{слезоточивый}$ (сложение основ) Школа - $\underline{школьник}$ (суффиксальный), $\underline{пришкольный}$ (приставочно-суффиксальный) Курс - $\underline{курсовой}$ (суффиксальный), $\underline{сокурсник}$ (приставочно-суффиксальный) 6) Укажите рядом с каждым сложносокращённым словом его род и число. Допишите, где необходимо пропущенные окончания. 1) Летом ТЮЗ (он, ед.ч.) 2) СМИ (они, мн.ч.) 3) В начале недели МГУ (он, ед.ч.) 4) РЖД (она, ед.ч.) 7) Вставьте буквы. В какой строке в обоих словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня? К...строма, к...сса 3) К...сательная, к...саться 4) К...епкий, к...скад **Ответ:** 3) Касательная, касаться 8) Вставьте буквы. В какой строке в словах с пропусками пишется буква И? 1) пр...мудрая, пр...ветствовать 2) пр...сматривать, пр...школьный 3) пр...ступный (замысел), пр...рвать, пр...готовить **Ответ:** 2) присматривать, пришкольный 9) Из данного предложения выпишите сложное слово. Герои Жюля Верна — мужественные, сильные и великодушные люди. **Ответ:** великодушные