Составьте план местности в масштабе: 1 см 100 м. В центре страницы тетради условным знаком обозначьте школу. На расстоянии 500 метров от школы в направлении на север овраг, в 300 метров на юго запад озеро, в 400 метров на юг кустарник

1. Выполните действия: 1) 3,8+(-4,4); 2) -7,3+15,1; 3) -2 3/10+(-3 1/8); 4) -9,4+9,4; 5) 7,6-(-3,7); 6) 5,4-7,2; 7) -3,8-(-6); 8) -7/18-5/12.

11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?

Спишите, раскрывая скобки и ставя пропущенные запятые. Подчеркните орфограммы в корнях слов в третьем, четвёртом и пятом предложениях.

Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.

Дан отрезок АВ. Где расположены на плоскости все такие точки М, что АМ — наименьшая сторона треугольника АМВ? Ответ представьте в виде заштрихованной области.

Сколько роз нужно добавить к 186 розам, чтобы из этих цветов можно было составить букеты из 7 роз?

Упражнение 4. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Упражнение 3. Прочитай стихотворение. О ком оно? Сколько предложений в стихотворении?

Найди значение выражения: 462 : (18441 - 18438) * 101.

3 : 3 3/4 + 2 2/5 * 2 1/2 - 3 5/6