Рассмотрите иллюстрации, предоставленные естественные микроскопические препараты, сделайте и запишите вывод о разнообразии ракообразных.

1. Рассмотрите иллюстрации, предоставленные естественные микроскопические препараты, сделайте и запишите вывод о разнообразии ракообразных: Ракообразные бывают очень разные: есть и крошечные, и большие, с разной средой обитания и формами тела. 2. При помощи учебника заполните пропуски в тексте. **Образ жизни и значение** Ракообразные населяют **моря** и **пресные** водоёмы. Среди них встречаются **плавающие** и **сидячие** формы. Некоторые раки ведут сидячий образ жизни. Известно немало **паразитических**. Низшие раки входят в состав **планктона** и являются пищей для многих рыб и китообразных. Многим аквариумистам знакомы небольшие рачки **дафнии**, служащие кормом для рыб. Морской жёлудь и морская уточка — низшие раки, которые приспособились к **сидячему** образу жизни. Высшие раки — обитатели морей и пресных вод. Речного рака **человек** употребляет в пищу. Раки имеют санитарное значение, так как они избавляют водоёмы от трупов животных. 3. Вставьте в тексте пропущенные слова. Пищеварительная система ракообразных **включает** типа. Желудок подразделяется на два отдела **жевательный** и **цедильный**. Кровеносная система **незамкнутая**. Дыхательная система представлена **жабрами**, это пластинчатые тонкостенные выросты кожных покровов, отходящие у основания **грудных ног**. Выделительная система представлена **зелёными железами**. Из органов чувств у ракообразных встречаются: **сложные фасеточные глаза**, **органы обоняния и осязания**. **Нервная** система состоит из **надглоточного ганглия**, животные, нередко с четким половым диморфизмом. Нервная **цепочка** состоит из окологлоточного узла и пары брюшных нервных **стволов**.