Запишите предложения, выполните синтаксический разбор, составьте схемы предложений. Подпишите, какой частью речи выражен каждый член предложения.

1. Лёгкий ветерок качает зелёные ветви берёз. * Подлежащее: $\underline{ветерок}$ (существительное) * что? ветерок * Определение: $\underset{\sim\sim\sim}{Лёгкий}$ (прилагательное) * какой? лёгкий * Сказуемое: $\underline{\underline{качает}}$ (глагол) * что делает? качает * Определение: $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim}{зелёные}$ (прилагательное) * какие? зелёные * Дополнение: $\underset{------}{ветви}$ (существительное) * что? ветви * Дополнение: $\underset{-----}{берёз}$ (существительное) * чего? берёз Схема: (Какой X) [--- === (какие Y) ----- -----]. Предложение простое, распространённое, повествовательное, невосклицательное. 2. На столе лежали свежие фрукты и ягоды. * Обстоятельство места: $\underset{- \cdot - \cdot - \cdot -}{На \; столе}$ (предлог + существительное) * где? на столе * Сказуемое: $\underline{\underline{лежали}}$ (глагол) * что делали? лежали * Определение: $\underset{\sim\sim\sim\sim}{свежие}$ (прилагательное) * какие? свежие * Подлежащее: $\underline{фрукты}$ (существительное) * что? фрукты * Подлежащее: $\underline{ягоды}$ (существительное) * что? ягоды Схема: [$\underline{\cdot - \cdot - \cdot -}$ === (какие X и Y)]. Предложение простое, распространённое, повествовательное, невосклицательное, с однородными подлежащими. 3. Дети весело играют во дворе после уроков. * Подлежащее: $\underline{Дети}$ (существительное) * кто? дети * Обстоятельство образа действия: $\underset{- \cdot - \cdot - \cdot -}{весело}$ (наречие) * как? весело * Сказуемое: $\underline{\underline{играют}}$ (глагол) * что делают? играют * Обстоятельство места: $\underset{- \cdot - \cdot - \cdot -}{во \; дворе}$ (предлог + существительное) * где? во дворе * Обстоятельство времени: $\underset{- \cdot - \cdot - \cdot -}{после \; уроков}$ (предлог + существительное) * когда? после уроков Схема: [--- $\underline{\cdot - \cdot - \cdot -}$ === $\underline{\cdot - \cdot - \cdot -}$ $\underline{\cdot - \cdot - \cdot -}$]. Предложение простое, распространённое, повествовательное, невосклицательное. 4. Первые снежинки кружатся в воздухе. * Определение: $\underset{\sim\sim\sim\sim}{Первые}$ (числительное) * какие? первые * Подлежащее: $\underline{снежинки}$ (существительное) * что? снежинки * Сказуемое: $\underline{\underline{кружатся}}$ (глагол) * что делают? кружатся * Обстоятельство места: $\underset{- \cdot - \cdot - \cdot -}{в \; воздухе}$ (предлог + существительное) * где? в воздухе Схема: (Какие X) [--- === $\underline{\cdot - \cdot - \cdot -}$]. Предложение простое, распространённое, повествовательное, невосклицательное. 5. Художник рисует осенний пейзаж. * Подлежащее: $\underline{Художник}$ (существительное) * кто? художник * Сказуемое: $\underline{\underline{рисует}}$ (глагол) * что делает? рисует * Определение: $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim}{осенний}$ (прилагательное) * какой? осенний * Дополнение: $\underset{------}{пейзаж}$ (существительное) * что? пейзаж Схема: [--- === (какой Y) -----]. Предложение простое, распространённое, повествовательное, невосклицательное.