Спиши текст, укажи в нём причастия и подчеркни как члены предложения. При помощи каких языковых средств писатель создаёт портрет мальчика?

101. Сейчас перепишем текст, укажем причастия и подчеркнём их как члены предложения. А еще посмотрим, как писатель описывает мальчика: Мишка собой \_щуплый\_, волосы у него с весны были как лепестки \_цветущего\_ подсолнечника, в июне солнце обожгло их жаром, взлохматило лёгкими вихрами; щёки, точно воробьиное яйцо, исконопатило веснушками, а нос от солнышка и постоянного купанья в пруду \_облупился\_, \_потрескался\_ шелухой. Одним был хорош Мишка — глазами. Из узеньких прорезей \_высматривают\_ они, голубые и плутовские, \_похожие\_ на \_нерастаявшие\_ крупинки речного льда. * **Щуплый** — определение, отвечает на вопрос «какой?» * **Цветущего** — определение, отвечает на вопрос «какого?» * **Облупился** — сказуемое, отвечает на вопрос «что сделал?» * **Потрескался** — сказуемое, отвечает на вопрос «что сделал?» * **Высматривают** — сказуемое, отвечает на вопрос «что делают?» * **Похожие** — определение, отвечает на вопрос «какие?» * **Нерастаявшие** — определение, отвечает на вопрос «какие?» Писатель создаёт портрет мальчика, используя сравнения (волосы как лепестки подсолнечника, щёки как воробьиное яйцо), эпитеты (щуплый, лёгкими вихрами, голубые и плутовские глаза), а также описание деталей внешности (нос облупился, глаза смотрят из узеньких прорезей).