Ты просишь определить падеж имён существительных в предложении 'Любить русск.. землю; на соседн..м огород..; уча(?)ст- вовать в уборк.. территории; вые..жает на комбайн..; в сер(?)ёзной брош..ре²; разд..ваться в выш..не; солов(?)и- ную трель; налево по турис(?)ской тропе; продв..гаться впе- рёд скво..ь ч..щу; ж..леть ребёнка; о неуклюж..м косолап..M медвед.., о труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне; по щ..чьему веленью; нал..вные яблоки на ветк..; тяжёл.. ко- лос(?)я пшеницы.'

Для начала, давай вставим пропущенные буквы, чтобы было понятно, какое слово в каком падеже стоит: Любить русск**ую** землю; на соседн**ем** огород**е**; уча**ство**вать в уборк**е** территории; выезжает на комбайн**е**; в серьёзной брош**ю**ре; раздаваться в выш**и**не; соловь**и**ную трель; налево по турист**ской** тропе; продв**и**гаться вперёд сквозь чащ**у**; жалеть ребёнка; о неуклюж**ем** косолап**ом** медвед**е**, о труслив**ом** зайц**е** и ловкой обез**ьяне**; по щучьему веленью; наливные яблоки на ветк**е**; тяжёл**ые** колос**ья** пшеницы. А теперь определим падежи: * землю – винительный падеж (В.п.) * в огороде – предложный падеж (П.п.) * в уборке – предложный падеж (П.п.) * территории – родительный падеж (Р.п.) * на комбайне – предложный падеж (П.п.) * в брошюре – предложный падеж (П.п.) * в вышине – предложный падеж (П.п.) * трель – винительный падеж (В.п.) * по тропе – дательный падеж (Д.п.) * сквозь чащу – винительный падеж (В.п.) * ребёнка – родительный падеж (Р.п.) * о медведе, о зайце, об обезьяне – предложный падеж (П.п.) * по веленью – дательный падеж (Д.п.) * на ветке – предложный падеж (П.п.) * колосья – именительный падеж (И.п.) * пшеницы – родительный падеж (Р.п.)