Реши задачи с картинки учебника по математике: измерь стороны треугольников, найди периметр, определи углы; посчитай периметры прямоугольников; вычисли количество учеников, не записавшихся в кружки; продолжи ряд чисел.

18. Измерим стороны каждого треугольника в миллиметрах и найдем его периметр. 1) Для треугольника ABC: - AB = 35 мм - BC = 20 мм - AC = 25 мм Периметр P = AB + BC + AC = 35 + 20 + 25 = 80 мм Для треугольника KLM: - KL = 30 мм - LM = 25 мм - KM = 40 мм Периметр P = KL + LM + KM = 30 + 25 + 40 = 95 мм Для треугольника EFD: - EF = 30 мм - FD = 30 мм - DE = 30 мм Периметр P = EF + FD + DE = 30 + 30 + 30 = 90 мм 2) Назовём прямые, острые и тупые углы в этих треугольниках. - В треугольнике ABC: угол B - тупой, углы A и C - острые. - В треугольнике KLM: все углы острые. - В треугольнике EFD: все углы острые. 19. Начертим два прямоугольника: один со сторонами 2 см и 3 см, другой со сторонами 2 см и 6 см. На сколько сантиметров периметр одного из них больше периметра другого? - Периметр первого прямоугольника: P1 = 2 * (2 + 3) = 2 * 5 = 10 см - Периметр второго прямоугольника: P2 = 2 * (2 + 6) = 2 * 8 = 16 см - Разница между периметрами: 16 - 10 = 6 см 20. Из 22 учеников класса в кружок «Умелые руки» записались 6 учеников, в кружок «Занимательная математика» – 7 других учеников, а остальные ребята пока ещё не записались в кружки. Сколько ребят ещё не записалось в кружки? - Всего в кружках: 6 + 7 = 13 учеников - Не записались: 22 - 13 = 9 учеников 21. Найди треугольник, лежащий сверху, и «Снимай» его. Запиши число, на которое он показывает. «Снимай» один за другим каждый треугольник, оказавшийся верхним, и записывай соответствующие числа. Получился ряд чисел. Определи, по какому правилу он составлен, и запиши следующие три числа. Рассмотрим порядок треугольников сверху вниз: 7, 9, 8, 4, 11, 6, 2 Разница между числами: +2, -1, -4, +7, -5, -4 Следующие три числа: 7+5=12, 12+4=16, 16+6=22 22. Покажи с помощью сгибания каждой фигуры все её оси симметрии. - К сожалению, я не могу показать оси симметрии с помощью сгибания фигур. Ты можешь попробовать согнуть каждую фигуру так, чтобы одна половина совпадала с другой. Линия сгиба и будет осью симметрии.