Ты просишь вставить пропущенные буквы, подчеркнуть главные члены предложения, найти предложения по схемам, отметить предложение с ошибкой в грамматической основе и выделить её.

Конечно, помогу! Давай разберём задания по порядку. **Задание 28** 1. Лист\_$ь\_$я в поле пожелтели. 2. В класс вошла учи\_$тель\_$ница. 3. Весёлые бельчата резвились у сосны. 4. На тра\_$в\_$инку сел зелёный кузнечик. 5. Водяной паук мастерит домик из воздуха. * Подчеркнуть главные члены в каждом предложении. Давай вспомним, что такое подлежащее и сказуемое. Подлежащее - это о ком или о чём говорится в предложении, а сказуемое - что делает этот предмет или человек. 1. $\_{\underline{Листья}}\_$ $\_{\underline{пожелтели}}\_$ в поле. 2. В класс $\_{\underline{вошла}}\_$ $\_{\underline{учительница}}\_$. 3. $\_{\underline{Бельчата}}\_$ $\_{\underline{резвились}}\_$ весёлые у сосны. 4. На травинку $\_{\underline{сел}}\_$ $\_{\underline{кузнечик}}\_$ зелёный. 5. $\_{\underline{Паук}}\_$ водяной $\_{\underline{мастерит}}\_$ домик из воздуха. * Теперь нужно найти и выписать предложения, которые подходят к схемам. Смотри, в схемах есть вопросы, на которые отвечают члены предложения. Например, «какие?» — это определение, «где?» — обстоятельство места, «какой?» — тоже определение, «куда?» — обстоятельство места. 1. П. — Ск. какие? Вт. чл. Это предложение: «Бельчата резвились весёлые у сосны». 2. П. — Ск. где? Вт. чл. Это предложение: «Листья пожелтели в поле». 3. П. — Ск. какой? Вт. чл. Это предложение: «Кузнечик сел зелёный на травинку». 4. П. — Ск. куда? Вт. чл. Тут нет подходящего предложения. **Задание 29** * Здесь нужно отметить предложение, в котором грамматическая основа выделена неправильно. Грамматическая основа - это подлежащее и сказуемое вместе. Правильный ответ: Белка в дупле орешки грызёт. * Запишем предложение и выделим в нём грамматическую основу: $\_{\underline{Белка}}\_$ $\_{\underline{грызёт}}\_$ орешки в дупле.