Выполни, вставляя пропущенные буквы, подчеркни в каждом предложении грамматическую основу, в первом и последнем предложении найди второстепенные члены. Во втором предложении найди однородные члены.

Конечно, давай сделаем это упражнение вместе! 1. **Спиши с вставленными буквами:** Большая тёмная туча растёт за рекою... Внезапно налетевший вихрь вдруг поднимает с дороги, несёт в глаза пыль, отчаянно треплет, заворачивает на деревьях листву, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё громче, всё грознее приближаются громовые раскаты. Смутное чувство забытого детского страха возникает в душе. 2. **Грамматическая основа (подлежащее и сказуемое) в предложениях:** * В первом предложении: * $\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_$ $\underline{туча}$ (что?) $\_\_\_\_\_\_\_$ $\underline{\underline{растёт}}$ (что делает?). * Во втором предложении: * $\underline{вихрь}$ (что?) $\underline{\underline{поднимает}}$, $\underline{\underline{несёт}}$ (что делает?). * В последнем предложении: * $\underline{чувство}$ (что?) $\underline{\underline{возникает}}$ (что делает?). 3. **Второстепенные члены в первом и последнем предложениях:** * В первом предложении: *большая* (туча какая?), *тёмная* (туча какая?), *за рекою* (растёт где?). * В последнем предложении: *смутное* (чувство какое?), *забытого детского страха* (чувство чего?), *в душе* (возникает где?). 4. **Однородные члены во втором предложении:** * $\underline{\underline{поднимает}}$, $\underline{\underline{несёт}}$ (оба — сказуемые, отвечают на вопрос «что делает?» и относятся к одному подлежащему «вихрь»). 5. **Орфограмма «Безударные проверяемые гласные в корне»:** * Р\_кою – ре́ки * Нал\_тевший – налё́т * Н\_сёт –нёс * Гл\_за – глаз * Д\_ревьях – де́рево * Л\_ству – лист * Гр\_знее – гро́зный * Гр\_мовые – гром