Составь предложения со словами брошюра, жюри, парашют, жюльен и объясни правописание слов с пропущенными буквами в тексте про лес.

Задание 25. Брошюра о летнем отдыхе была красочной и привлекательной. Члены жюри внимательно оценили выступления участников конкурса. Парашют раскрылся вовремя, и спортсмен благополучно приземлился. Жюльен из грибов получился очень вкусным. Эти слова являются исключением, потому что в них после букв «ж», «ш» пишется «ю», а не «у», и «е» вместо «о» под ударением, хотя по правилу должно быть наоборот. Задание 26. Необыч_а́йная тиш_ина́, в ч_а́щу леса, верш_и́ны сосен, щебе́чут чи́ж_и, щ_у́риться на со́лнце, све́ж_и́й ветеро́к, ёрш_и́ки², два лещ_а́, ма́ленькая щ_ёчка, звуч_а́ть в выш_и́не, ч_у́вствовать себя́ сч_а́стливым. * В чащЕ леса (в чём?) — предложный падеж, окончание -е. Проверочное слово: в землЕ. * ВершИНЫ (что делают?) — чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово, чтобы гласная была под ударением, например: верх. * ЩЕбечут (что делают?) — словарное слово, написание нужно запомнить. * ЧижИ (кто?) — после шипящих Ж, Ч, Ш, Щ пишем И. * ЩУриться (что делать?) — сочетания ЧУ и ЩУ всегда пишутся с буквой У. * СвежИЙ (какой?) — после шипящих Ж, Ч, Ш, Щ пишем И. * ЕршИКИ (кто?) — после шипящих Ж, Ч, Ш, Щ пишем И. * ЛещА (кого?) — проверочное слово: ле́ший. * ЩЕчка (кто?) — проверочное слово: щека́. * ВышИНЕ (где?) — чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово, чтобы гласная была под ударением, например: вы́ше. * ЧУвствовать (что делать?) — сочетания ЧУ и ЩУ всегда пишутся с буквой У. * СЧастливым (каким?) — проверочное слово: сча́стье.