Объясни выразительное чтение стихотворения, перескажи своими словами описанную поэтом картину осени, что изменилось при пересказе, выполни письменный синтаксический анализ первого предложения, графически обозначь условия выбора орфограмм после шипящих.

Конечно, давай разберём стихотворение! **Выразительное чтение.** Представь, что ты стоишь в осеннем лесу. Читай не спеша, делая паузы, чтобы слушатели могли представить картину, которую рисует поэт. **Пересказ своими словами.** В стихотворении описывается осенний лес. Листья пожелтели и шуршат под ногами. Птиц уже не слышно, только иногда треснет сломавшийся сучок. Белка ловко перепрыгивает с ветки на ветку. Ёлка выделяется на фоне поредевшего леса, а под ней растёт последний подосиновик в смешной позе. Что изменилось при пересказе? Мы упростили язык, убрали метафоры и стихотворные обороты, чтобы передать основную картину простыми словами. **Спишем стихотворение, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки:** Лес осенью Меж редеющих верхушек Показалась синева.⁴ Зашумела у опушек (Ярко)жёлтая листва. Птиц не слышно. Треснет мелкий Обломившийся сучок, И, хвостом мелькая, белка Лёгкий делает прыжок. Стала ель в лесу заметней — Бережёт густую тень. Подосиновик последний Сдвинул шляпу набекрень. **Синтаксический анализ первого предложения:** $Меж$ _(предлог)_ $редеющих$ $\underset{\sim}{\text{верхушек}}$ _(определение)_ $показалась$ $\underline{\text{синева}}$ _(подлежащее)_. * $\_\_\_\_\_\_$\_$\_$\_ Предложение простое, невосклицательное, распространенное. **Обозначение условий выбора орфограмм после шипящих:** * Жёлтая, ж..лтая: после шипящих под ударением пишем Ё, если можно подобрать проверочное слово, где пишется Е (например, жёлтый – желтеть). * Опушек, сучок, прыжок, бережёт: в окончаниях существительных и глаголов после шипящих под ударением пишем О, если нет ударения – Е.