Ты просишь прочитать текст, выделить в нём абзацы, выписать предложение, в котором выражается главная мысль текста, и подготовить устный рассказ о биографии какого-либо слова.

Выделяю абзацы в тексте: 1. Когда читаешь... биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, что русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, весь в движении, в динамике непрерывного роста. 2. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине. 3. Лексика каждой эпохи изменчива. Прежние значения слов исчезают бесследно, язык движется вперёд без оглядки – в зависимости от изменений социального строя, от завоеваний науки и техники и от других чрезвычайно разнообразных причин. Главная мысль текста выражена в предложении: «Лексика каждой эпохи изменчива». Чтобы подготовить рассказ о биографии какого-либо слова, нужно: 1. Выбрать слово, например, «компьютер». 2. Найти информацию о его происхождении (из какого языка пришло, что означало изначально). 3. Проследить, как менялось значение слова со временем. 4. Узнать, как слово используется в современном языке. Вот примерный план рассказа: * Введение: Что такое «компьютер»? * Происхождение слова: Откуда оно взялось? * История изменения значения: Как менялось понимание слова с развитием технологий? * Современное использование: Где и как мы используем слово «компьютер» сегодня? * Заключение: Почему важно знать историю слов?