Ты просишь назвать морфемы в словах: загородный, подсказка, вылетает; записать слова с приставками, корнями, суффиксами; выделить корни в словах подводный, проводит, заводит, водоросли; озаглавить текст и выписать словосочетания.

11. Сейчас разберёмся, из каких частей состоят слова. Смотри, у нас есть слово "загородный". Оно состоит из приставки за-, корня -город- и суффикса -н- и окончания -ый. В слове "подсказка" приставка под-, корень -сказ- и суффикс -к- и окончание -а. А в слове "вылетает" приставка вы-, корень -лет- и суффикс -а- и окончание -ет. 12. Давай попробуем составить слова, используя приставки, корни и суффиксы, которые у нас есть. Например: * с приставками под-, с-, пере-: _подводный, сделать, перебежать, приехать, смотреть, переписать_; * с корнями -говор-, -мир-: _разговор, заговор, мирный, примирить_; * с суффиксами -ок-, -щик-, -н-, -ов-: _прыжок, каменщик, длинный, дубов_. 13. Выделим корни в словах: * Подводный (корень -вод-), * проводит (корень -вод-), * заводит (корень -вод-), * водоросли (корни -вод- и -рос-). Эти слова являются однокоренными, потому что у них есть общий корень, который несёт основное значение слова. Это можно доказать, показав, что все эти слова связаны по смыслу с водой. 14. Текст можно озаглавить, например, так: «Роль лингвистики в жизни человека». Лингвистика помогает нам лучше понимать язык, правильно строить фразы и понимать смысл слов. Это помогает нам в общении, учёбе и работе. Примеры словосочетаний из текста по схемам: * глагол + существительное с предлогом: _приходит на помощь_; * прилагательное + существительное: _важное значение_; * наречие + глагол: _малопонятно встречаем_.