Привет! Давай разберём это задание.
### Задание 6. Прочитай, что Билли написал о своём однокласснике. Догадайся, кто он.
Прочитаем текст:
"I have got a friend. He is nine. He is slim but strong. He is not lazy. He can run, skip and jump. He has got a red textbook. He can read well. He can't swim. He lives in the forest. We go to school together. Who is he?"
Перевод:
"У меня есть друг. Ему девять. Он стройный, но сильный. Он не ленивый. Он умеет бегать, прыгать и скакать. У него есть красный учебник. Он хорошо читает. Он не умеет плавать. Он живёт в лесу. Мы ходим в школу вместе. Кто он?"
Теперь давай подумаем, кто это может быть, исходя из описания:
* **Ему девять.** — Это похоже на возраст ученика начальной школы.
* **Он стройный, но сильный.** — Значит, он в хорошей форме.
* **Он не ленивый. Он умеет бегать, прыгать и скакать.** — Он очень активный.
* **У него есть красный учебник. Он хорошо читает.** — Он хорошо учится.
* **Он не умеет плавать.** — Это важная деталь, которая может подсказать нам, что он не человек, так как большинство людей умеют плавать.
* **Он живёт в лесу.** — Это ещё один большой намёк, что это не человек, а какое-то животное, которое живёт в лесу.
* **Мы ходим в школу вместе.** — Это значит, что они друзья и учатся в одной школе.
Если собрать все эти подсказки вместе, особенно то, что он живёт в лесу и не умеет плавать, но при этом ходит в школу и имеет красный учебник, можно предположить, что это какой-то персонаж из сказки или мультика. Вспомни, кто из зверей в сказках часто учится в школе? А у кого из них может быть красный учебник?
**Допущение:** Поскольку в учебнике часто используются персонажи из сказок или известных историй, и учитывая, что герой живёт в лесу, не умеет плавать, но ходит в школу с красным учебником, то наиболее подходящий персонаж, который приходит на ум, это лисёнок.
**Ответ: Он лисёнок.**
### Задание 7. Расскажи о своём однокласснике. Не называй его / её имени. Пусть ребята догадаются, кто он / она. Воспользуйся моделями.
Нам нужно использовать модели, которые, судя по картинке, представляют собой изображения геометрических фигур. Каждая фигура, вероятно, обозначает определённое слово или фразу.
**Допущение:** Так как конкретные слова для каждой фигуры не указаны, я сделаю свои предположения, основываясь на типичных фразах для описания друга и на структуре предложений в предыдущем задании.
1. "My friend is 9. He is kind." (Моему другу 9. Он добрый.)
* `$\square$` (квадрат) = My friend
* `$\triangle$` (треугольник) = is
* `$\blacksquare$` (закрашенный квадрат) = 9
2. "He is clever." (Он умный.)
* `$\square$` (квадрат) = He
* `$\triangle$` (треугольник) = is
* `$\blacksquare$` (закрашенный квадрат) = clever
3. "He is not lazy." (Он не ленивый.)
* `$\square$` (квадрат) = He
* `$\triangle$` (треугольник) = is
* `not` = not
* `$\blacksquare$` (закрашенный квадрат) = lazy
4. "He can run." (Он умеет бегать.)
* `$\square$` (квадрат) = He
* `$\blacktriangle$` (закрашенный треугольник) = can
* `$\triangle$` (треугольник) = run
5. "He can not swim." (Он не умеет плавать.)
* `$\square$` (квадрат) = He
* `$\blacktriangle$` (закрашенный треугольник) = can
* `not` = not
* `$\triangle$` (треугольник) = swim
6. "We go to school together." (Мы ходим в школу вместе.)
* `$\square$` (квадрат) = We
* `$\triangle$` (треугольник) = go to school
* `$\bigcirc$` (круг) = together
