Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Это совсем несложно!
### Задание «Дополни до 10»
Чтобы дополнить число до 10, нужно найти, сколько ему не хватает до этого числа.
* Для 8 не хватает 2, потому что $8+2=10$
* Для 7 не хватает 3, потому что $7+3=10$
* Для 6 не хватает 4, потому что $6+4=10$
* Для 9 не хватает 1, потому что $9+1=10$
* Для 5 не хватает 5, потому что $5+5=10$
### Задание «Уменьши на 4»
Здесь просто вычитаем 4 из каждого числа.
* $10 - 4 = 6$
* $14 - 4 = 10$
* $8 - 4 = 4$
* $9 - 4 = 5$
* $4 - 4 = 0$
### Задание 3. «Какие карточки перевёрнуты?»
В этом задании число в жёлтом кружочке — это сумма двух чисел в синих квадратиках под ним. Нам нужно найти недостающие числа в пустых квадратиках.
* **Карточка 7:** У нас есть число 2, а в сумме должно получиться 7. Значит, в пустом квадратике должно быть число $7 - 2 = 5$.
* **Карточка 8:** Есть число 4, а в сумме должно быть 8. Значит, в пустом квадратике будет $8 - 4 = 4$.
* **Карточка 9:** Есть число 3, а нужно получить 9. Значит, в пустом квадратике будет $9 - 3 = 6$.
### Примеры на сложение и вычитание
Давай решим примеры по порядку.
**Сложение с разложением на части:**
Этот метод помогает складывать числа, переходя через десяток. Мы разбиваем второе число так, чтобы сначала дополнить первое до 10.
* $8 + 6$: Мы раскладываем 6 на 2 и 4. Сначала к 8 прибавляем 2, чтобы получить 10, а потом добавляем оставшиеся 4. Получается $8 + 2 + 4 = 14$.
* $9 + 7$: Раскладываем 7 на 1 и 6. $9 + 1 + 6 = 16$.
* $6 + 8$: Раскладываем 8 на 4 и 4. $6 + 4 + 4 = 14$.
* $7 + 9$: Раскладываем 9 на 3 и 6. $7 + 3 + 6 = 16$.
**Остальные примеры:**
* $9 + 6 = 15$
* $9 + 7 = 16$
* $12 - 4 = 8$
* $8 + 4 = 12$
* $8 + 5 = 13$
* $13 - 5 = 8$
* $17 - 7 = 10$
* $17 - 8 = 9$
* $11 - 6 = 5$
* $16 - 6 = 10$
* $16 - 8 = 8$
* $14 - 4 = 10$
* $14 - 8 = 6$
* $11 - 8 = 3$
### Задача про кинотеатр
**Условие:** В первом ряду занято 8 мест, а во втором — на 2 места больше. Нужно задать такой вопрос, чтобы задача решалась в два действия.
1. **Первое действие:** Сначала узнаем, сколько мест занято во втором ряду. Сказано, что «на 2 больше», значит, нужно прибавить 2.
$$8 + 2 = 10 \text{ (мест)}$$
Получается, во втором ряду занято 10 мест.
2. **Второе действие:** Чтобы в задаче было два действия, вопрос должен объединять данные по обоим рядам. Например, можно спросить, сколько всего мест занято.
**Вопрос:** Сколько всего мест занято в первом и втором рядах вместе?
**Решение:**
$$8 + 10 = 18 \text{ (мест)}$$
**Ответ: Всего в двух рядах занято 18 мест.**
### Задача про ломаную
**Условие:** Ломаная линия состоит из двух частей (звеньев). Длина первой части — 1 дм, а второй — на 3 см меньше. Нужно начертить эту ломаную и узнать её общую длину.
1. **Переводим дециметры в сантиметры.** Мы знаем, что в одном дециметре 10 сантиметров.
$$1 \text{ дм} = 10 \text{ см}$$
Значит, длина первого звена — 10 см.
2. **Находим длину второго звена.** Оно на 3 см короче первого. «Короче на» означает, что нужно вычитать.
$$10 \text{ см} - 3 \text{ см} = 7 \text{ см}$$
Длина второго звена — 7 см.
3. **Находим общую длину ломаной.** Для этого складываем длины двух её частей.
$$10 \text{ см} + 7 \text{ см} = 17 \text{ см}$$
Чтобы начертить её, нарисуй одну линию длиной 10 см, а от её конца — вторую линию длиной 7 см в любую сторону, чтобы получился уголок.
**Ответ: Длина ломаной 17 см.**
