Обозначь границы предложений и реши, названия каких овощей нужны в двух последних предложениях.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Всё не так сложно, как кажется! ### Упражнение 11 Сначала выполним это упражнение. Нужно было расставить границы предложений и вписать названия овощей. Ты отлично справился(ась) с подбором овощей! Вот что должно получиться: При слове огород мы сразу представляем грядки с овощами. | Что такое овощи? | Овощами называют травянистые растения, у которых едят какие-то сочные части. | Этими частями могут быть листья, корни, побеги, плоды. | **Морковь, свёкла, редька, редис** — это овощи, у которых едят корни. | **Огурцы, томаты, баклажаны, кабачки** — овощи, у которых едят плоды. ### Задания к тексту Теперь давай по порядку ответим на вопросы к этому тексту. * **Какого вида предложений по цели в тексте нет?** В тексте есть повествовательные (в них о чём-то рассказывается) и вопросительные предложения. А вот **побудительных** предложений, которые призывают к действию (например: «Принеси морковку!»), в тексте нет. * **В первом предложении подчеркни главные члены.** Первое предложение: «При слове огород мы сразу представляем грядки с овощами». * Подлежащее (кто?): $\underline{мы}$ * Сказуемое (что делаем?): $\underline{\underline{представляем}}$ * **Над третьей и четвёртой буквами в первом подчёркнутом слове укажи звуки, а во втором — отметь суффиксы.** Скорее всего, имеются в виду слова, которые уже подчёркнуты в учебнике: «представляем» и «грядки». * В слове «пр**ед**ставляем» третья буква «е» даёт звук [и], а четвёртая буква «д» — звук [д]. * В слове «грядки» корень — $гряд$, окончание — $и$. Между ними стоит суффикс $к$. Разбор слова выглядит так: $\underline{гряд}\widehat{к}\boxed и$. * **Это деловой текст или словесная картина?** Это **деловой** (научно-популярный) текст. В нём даются чёткие определения, как в энциклопедии. Здесь нет эмоций или красочных описаний, которые характерны для художественного текста (словесной картины). ### Упражнение 12 **Недостаточно данных для точного решения.** В задании нужно найти слова с определёнными орфограммами, но сам список слов на фото не виден. Но я могу объяснить на примерах из текста, как выполнять такое задание: * **Проверяемая безударная гласная в корне.** Это когда можно подобрать проверочное слово, где эта гласная будет под ударением. * Например, в слове $предст\underline авляем$ можно проверить букву «а» словом $предст\acute авить$. * **Непроверяемая безударная гласная в корне.** Это словарное слово, его написание нужно просто запомнить. * Например, в слове $\underline огород$ первую букву «о» проверить нельзя.