Привет! Давай разберёмся с этими упражнениями. Это интересные задания по фонетике и грамматике.
### Упражнение 11
Это задание для работы в классе, но я могу помочь с определениями!
* **Графика** — это система знаков (в нашем случае букв), с помощью которых мы записываем нашу речь.
* **Орфография** — это набор правил, которые говорят нам, как правильно писать слова. Например, правило «жи-ши пиши с буквой и» — это правило орфографии.
* **Пунктуация** — это правила расстановки знаков препинания: точек, запятых, тире и других. Они помогают правильно понять смысл написанного.
### Упражнение 12
Сначала перепишем предложение:
*Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле.*
А теперь выполним разборы слов:
**1. Фонетический разбор слова «мороз¹»**
*мо-ро́з* — 2 слога, второй ударный.
* м — [м] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый.
* о — [а] — гласный, безударный.
* р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый.
* о — [о́] — гласный, ударный.
* з — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый. (Происходит оглушение звука [з] на конце слова).
В слове 5 букв и 5 звуков.
**2. Морфемный разбор (по составу) слова «багряный²»**
* Корень: $багр$
* Суффикс: $ян$
* Окончание: $ый$
* Основа слова: $багрян$
**3. Морфологический разбор слова «роняет³»**
I. (Что делает?) роняет — глагол.
II. Начальная форма — ронять.
* Постоянные признаки: несовершенный вид, переходный, I спряжение.
* Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число.
III. В предложении является сказуемым ($ ext{лес}
\underline{\underline{\text{роняет}}}$).
**4. Орфографический разбор слова «сребрит⁶»**
В слове «сребрит» есть безударная гласная «е» в корне. Проверочное слово — «сер**е́**бряный» или устаревшее «ср**е́**бро». Это поэтическая форма слова «серебрит».
**5. Синтаксический разбор предложения⁴**
Это сложное предложение, состоящее из двух частей.
$\underline{\text{Лес}} \underline{\underline{\text{роняет}}} \underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{багряный}} \underset{\sim\sim\sim\sim}{\text{свой}} \underset{-\;-\;-\;-\;}{\text{убор}}, \underline{\underline{\text{сребрит}}} \underline{\text{мороз}} \underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{увянувшее}} \underset{-\;-\;-\;-\;}{\text{поле}}.$
* **Первая часть:** *«Роняет лес багряный свой убор»*
* Подлежащее: $\underline{\text{лес}}$ (что?)
* Сказуемое: $\underline{\underline{\text{роняет}}}$ (что делает?)
* Дополнение: $\underset{-\;-\;-\;-\;}{\text{убор}}$ (роняет что?)
* Определения: $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{багряный}}$ (лес какой?), $\underset{\sim\sim\sim\sim}{\text{свой}}$ (убор чей?)
* **Вторая часть:** *«сребрит мороз увянувшее поле»*
* Подлежащее: $\underline{\text{мороз}}$ (что?)
* Сказуемое: $\underline{\underline{\text{сребрит}}}$ (что делает?)
* Дополнение: $\underset{-\;-\;-\;-\;}{\text{поле}}$ (сребрит что?)
* Определение: $\underset{\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim\sim}{\text{увянувшее}}$ (поле какое?)
Характеристика: предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из двух простых предложений, соединённых запятой.
### Упражнение 13
**Рифмы в стихотворении**
В этом отрывке рифмуются слова:
* улета́ют — блиста́ют (рифмуются звуки [а́йут])
* мо́ре — убо́ре (рифмуются звуки [о́р'э])
**Звуко-буквенный (фонетический) разбор выделенных слов**
* **улета́ют** [ул’ита́йут]
* у-ле-та́-ют — 4 слога, 3-й ударный.
* 7 букв, 8 звуков. Звуков больше, так как буква «ю» после гласной даёт два звука [й’у].
* **мо́ре** [мо́р'э]
* мо́-ре — 2 слога, 1-й ударный.
* 4 буквы, 4 звука.
* **блиста́ют** [бл'иста́йут]
* бли-ста́-ют — 3 слога, 2-й ударный.
* 8 букв, 9 звуков. Звуков больше, так как буква «ю» после гласной даёт два звука [й’у].
* **убо́ре** [убо́р'э]
* у-бо́-ре — 3 слога, 2-й ударный.
* 5 букв, 5 звуков.
Надеюсь, это поможет тебе разобраться! Если будут ещё вопросы, спрашивай.
