Составь словосочетания так, чтобы было понятно лексическое значение слов: атлас — атлас

Привет! Давай разберёмся с этим заданием. Оно интересное и поможет тебе лучше чувствовать нюансы русского языка. ### Литературный язык и его нормы **1) Составляем словосочетания, чтобы показать разницу в значении слов.** Разница в значении часто зависит от ударения. Слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, называются омографами. * **атлáс — áтлас** * `шёлковый атлáс` (атлáс — это гладкая, блестящая ткань) * `географический áтлас` (áтлас — это сборник карт) * **запаснóй — запáсный** * `запаснóй выход` (предназначенный на случай необходимости) * `запáсный полк` (находящийся в запасе, резервный) * **рáзвитый — разви́тый** **Допущение:** В паре «развитый — развитая», скорее всего, опечатка. Правильно рассматривать пару омографов «рáзвитый» и «разви́тый». * `рáзвитый ветром флаг` (рáзвитый — это причастие, показывает действие, которое совершили над предметом) * `разви́тый интеллект` (разви́тый — это прилагательное, описывает качество предмета) * **языковóй — языкóвый** * `языковáя колбаса` (относится к языку как органу во рту) * `языкóвая норма` (относится к языку как системе общения, речи) * **хара́ктерный — характéрный** * `хара́ктерный жест` (типичный, свойственный кому-либо) * `характéрный актёр` (актёр, играющий роли людей с ярко выраженным характером) * **ви́дение — видéние** * `моё ви́дение проблемы` (точка зрения, понимание) * `ночное видéние` (призрак, образ, возникающий в воображении) **2) Составляем словосочетания «существительное + прилагательное».** Здесь важно правильно определить род существительного, чтобы согласовать с ним прилагательное. * `широкая авеню` (авеню — женского рода) * `новая туфля` (туфля — женского рода) * `красная фасоль` (фасоль — женского рода) * `лёгкая вуаль` (вуаль — женского рода) * `детский шампунь` (шампунь — мужского рода) * `мелкий щебень` (щебень — мужского рода) * `белый тюль` (тюль — мужского рода) **3) Составляем предложения со словами *беспокоюсь* и *тревожится*.** Обрати внимание на подсказку в учебнике: мы беспокоимся **о ком-то**, но тревожимся **за кого-то**. * Я **беспокоюсь о** своей подруге, потому что она заболела. * Мама всегда **тревожится за** меня, когда я поздно возвращаюсь домой. Отлично справились! Если что-то осталось непонятным, спрашивай.