Выпиши сначала простые предложения, подчеркни в них главные и второстепенные члены предложения. Потом запиши сложные предложения, подчеркни в них только главные члены, начерти схемы.

Привет! Давай разберёмся с этим заданием. Всё очень просто: в простом предложении одна грамматическая основа (главные члены), а в сложном — две или больше. ### Простые предложения В этих предложениях мы подчеркнём все члены. 2. $\underline{-\cdot-Ранним\cdot-\cdot} \underline{-\cdot-утром\cdot-\cdot} \underline{мы} \underline{\underline{отправились}} \underline{---за\ грибами---}$. * Обстоятельство: $\underline{-\cdot-Ранним\ утром\cdot-\cdot}$ (когда?) * Подлежащее: $\underline{мы}$ (кто?) * Сказуемое: $\underline{\underline{отправились}}$ (что сделали?) * Дополнение: $\underline{---за\ грибами---}$ (за чем?) 5. $\underline{\underline{Стояли}} \underline{\sim\sim\sim сильные\sim\sim\sim} \underline{морозы}$. * Сказуемое: $\underline{\underline{Стояли}}$ (что делали?) * Определение: $\underline{\sim\sim\sim сильные\sim\sim\sim}$ (какие?) * Подлежащее: $\underline{морозы}$ (что?) 7. $\underline{-\cdot-По\ небу\cdot-\cdot} \underline{\underline{проплывали}} \underline{\sim\sim\sim тёмные\sim\sim\sim} \underline{тучи} \ и \ \underline{\underline{роняли}} \underline{---капли---} \underline{---дождя---}$. * Обстоятельство: $\underline{-\cdot-По\ небу\cdot-\cdot}$ (где?) * Сказуемое: $\underline{\underline{проплывали}}$ (что делали?) * Определение: $\underline{\sim\sim\sim тёмные\sim\sim\sim}$ (какие?) * Подлежащее: $\underline{тучи}$ (что?) * Сказуемое: $\underline{\underline{роняли}}$ (что делали?) * Дополнение: $\underline{---капли---}$ (что?) * Дополнение: $\underline{---дождя---}$ (чего?) 10. $\underline{\sim\sim\sim Огромный\sim\sim\sim} \underline{лось} \underline{\underline{вышел}} \underline{-\cdot-из\ \sim\sim\sim лесной\sim\sim\sim\ чащи\cdot-\cdot}$. * Определение: $\underline{\sim\sim\sim Огромный\sim\sim\sim}$ (какой?) * Подлежащее: $\underline{лось}$ (кто?) * Сказуемое: $\underline{\underline{вышел}}$ (что сделал?) * Обстоятельство: $\underline{-\cdot-из\ чащи\cdot-\cdot}$ (откуда?) * Определение: $\underline{\sim\sim\sim лесной\sim\sim\sim}$ (какой?) 11. $\underline{Птицы} \underline{-\cdot-на\ ветках\cdot-\cdot} \underline{\underline{поют}}, \underline{\underline{свистят}} \ и \ \underline{\underline{щебечут}}$. * Подлежащее: $\underline{Птицы}$ (кто?) * Обстоятельство: $\underline{-\cdot-на\ ветках\cdot-\cdot}$ (где?) * Сказуемые (однородные): $\underline{\underline{поют}}, \underline{\underline{свистят}}, \underline{\underline{щебечут}}$ (что делают?) ### Сложные предложения Здесь, как и просят в задании, подчеркнём только главные члены и начертим схемы. 1. На берегу $\underline{\underline{горел}} \underline{костёр}$, около костра $\underline{\underline{сидели}} \underline{туристы}$. * Схема: $[ \ = \ - \ ], \ [ \ = \ - \ ].$ 3. На берёзах $\underline{\underline{красуются}}$ жёлтые $\underline{листья}$, на полянах $\underline{\underline{краснеет}} \underline{рябина}$. * Схема: $[ \ = \ - \ ], \ [ \ = \ - \ ].$ 4. $\underline{\underline{Идёт}}$ мелкий $\underline{дождь}$, мокрая $\underline{листва} \ \underline{\underline{не\ шуршит}}$ под ногами. * Схема: $[ \ = \ - \ ], \ [ \ - \ = \ ].$ 6. Январский $\underline{лес} \ \underline{\underline{спит}}$, $\underline{ёлочки} \ \underline{\underline{спрятались}}$ в снегу. * Схема: $[ \ - \ = \ ], \ [ \ - \ = \ ].$ 8. $\underline{Дождь} \ \underline{\underline{прошёл}}$, и $\underline{\underline{выглянуло}} \underline{солнце}$. * Схема: $[ \ - \ = \ ], \ и \ [ \ = \ - \ ].$ 9. $\underline{\underline{Наступил}} \underline{вечер}$, и в домах $\underline{\underline{загорелись}} \underline{огни}$. * Схема: $[ \ = \ - \ ], \ и \ [ \ = \ - \ ].$ 12. $\underline{Ветер} \ \underline{\underline{согнул}}$ тонкую берёзку, и $\underline{она} \ \underline{\underline{наклонилась}}$ к земле. * Схема: $[ \ - \ = \ ], \ и \ [ \ - \ = \ ].$