Разбей примеры на 2 группы и увеличь на 3, уменьши на 2 числа в таблице.

Привет! Давай разберемся с этими интересными заданиями. ### Задание 1. Разбей на 2 группы Я думаю, здесь нужно разбить примеры на группы по результату: те, где ответ больше 10, и те, где ответ меньше или равен 10. **Группа 1: Ответ больше 10** * $6 + 8 = 14$ * $10 + 2 = 12$ * $8 + 2 = 10$ (хотя это равно 10, иногда такую группу тоже делают) **Группа 2: Ответ меньше или равен 10** * $2 + 8 = 10$ * $9 - 6 = 3$ * $3 + 6 = 9$ * $9 - 3 = 6$ * $0 - 8 = -8$ (тут будет отрицательное число, если ты уже это проходил) ### Задание 2. Увеличь на 3 и Уменьши на 2 1. **Увеличь на 3** (это значит прибавить 3): * $4 + 3 = 7$ * $7 + 3 = 10$ * $6 + 3 = 9$ * $5 + 3 = 8$ * $10 + 3 = 13$ 2. **Уменьши на 2** (это значит вычесть 2): * $12 - 2 = 10$ * $8 - 2 = 6$ * $9 - 2 = 7$ * $7 - 2 = 5$ * $10 - 2 = 8$ ### Задание 3. Составь примеры 1. **4 примера на сложение с ответом 10:** * $1 + 9 = 10$ * $2 + 8 = 10$ * $3 + 7 = 10$ * $4 + 6 = 10$ 2. **4 примера на вычитание с ответом 6:** * $10 - 4 = 6$ * $9 - 3 = 6$ * $8 - 2 = 6$ * $7 - 1 = 6$ ### Задание 4. Задача про карандаши 1. **Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием.** * Оригинальный вопрос: «Сколько всего карандашей в этих двух коробках?» (это на сложение). * Изменённый вопрос: «На сколько карандашей в одной коробке больше, чем в другой?» или «На сколько карандашей во второй коробке меньше, чем в первой?» 2. **Реши эту задачу (с новым вопросом).** * В одной коробке — 10 карандашей. * В другой — 6 карандашей. * Находим разницу: $10 - 6 = 4$ **Ответ: В первой коробке на 4 карандаша больше, чем во второй.** ### Задание 5. Задача про тетради 1. **Сколько тетрадей у Васи осталось?** * Было 5 тетрадей в клетку и столько же тетрадей в линейку. Значит, тетрадей в линейку тоже было 5. * Всего тетрадей было: $5 + 5 = 10$ тетрадей. * Вася дал другу 2 тетради. Это значит, он их отдал, количество уменьшилось: $10 - 2 = 8$ тетрадей. 2. **Выбери верный ответ: 8 тетрадей; 3 тетради.** * Мы посчитали, что у Васи осталось 8 тетрадей. 3. **Объясни свой выбор.** * Я выбрал ответ 8 тетрадей, потому что сначала сложил тетради в клетку и в линейку ($5+5=10$), а потом вычел те, которые Вася отдал другу ($10-2=8$). ### Задание 6. Измерь отрезки **Недостаточно данных для точного решения.** Чтобы измерить отрезки, мне нужно их видеть. На картинке отрезков нет. ### Задание 7. Вычисли * $2 + 6 = 8$ * $8 - 4 = 4$ * $7 - 6 + 8 = 1 + 8 = 9$ * $10 - 0 = 10$ * $2 + 7 = 9$ * $9 - 5 = 4$ * $9 - 7 + 5 = 2 + 5 = 7$ * $18 + 0 = 18$ ### Задание 8. Фигуры 1. **Как можно назвать эти фигуры одним словом?** * Все эти фигуры — это **геометрические фигуры** или **многоугольники** (кроме, может быть, треугольника и квадрата, которые более конкретные, но они все многоугольники). 2. **Почему каждую фигуру можно назвать лишней?** * **Фигура 1 (треугольник):** Её можно назвать лишней, потому что у неё 3 стороны, а у остальных — 4. Или она единственная синяя, если смотреть на цвет. * **Фигура 2 (квадрат):** Её можно назвать лишней, потому что она единственная розовая. Или у неё все стороны равны и все углы прямые, а у остальных фигур это не обязательно. * **Фигура 3 (трапеция):** Её можно назвать лишней, потому что она единственная имеет только две параллельные стороны, но не все равные (или, если точнее, не является ни квадратом, ни ромбом, ни треугольником).