Найди в тексте глаголы, употреблённые в переносном значении. Какие ещё средства выразительности использовал автор? Выпиши грамматические основы предложений.

Привет! Давай разберёмся с этим заданием. ### Задание 4. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения С. Маршака «Как птицы, скачут и бегут, как мыши…». Найдите в тексте глаголы, употреблённые в переносном значении. Какие ещё средства выразительности использовал автор? Выпишите грамматические основы предложений. 1. **Глаголы в переносном значении:** * `скачут` (листья не скачут, как кони, это оживляет их движение) * `бегут` (листья не бегут, как люди или животные, это тоже делает их движение живее) 2. **Другие средства выразительности:** * **Сравнение:** «Как птицы, скачут и бегут, как мыши» (сравнение листьев с птицами и мышами, чтобы показать их быстрое и хаотичное движение). * **Олицетворение:** «Осенний сад не ропщет», «увядая, Что в огненной листве погребена» (сад как будто живой, он не ропщет, то есть не жалуется, а листья погребены, как будто они умерли). 3. **Грамматические основы предложений:** * «Как птицы, $ \underline{скачут} $ и $ \underline{бегут} $, как мыши,\ Сухие $ \underline{листья} \ \underline{клёнов} \ и \ \underline{берёз} $, * $\underline{листья}$ (подлежащее: что?) $ \underline{\underline{скачут}} \ и \ \underline{\underline{бегут}} $ (сказуемое: что делают?) * $ \underline{С \ ветвей} \ \underline{\underline{срываясь}} $, $ \underline{\underline{улетают}} \ \underline{кричин}$,\ $ \underline{\underline{Пока}} \ \underline{их} \ \underline{ветер} \ \underline{\underline{далеко}} \ \underline{не} \ \underline{\underline{унёс}} $. * $\underline{кричин}$ (подлежащее: кто?) * $\underline{\underline{срываясь}}$ (сказуемое: что делая?) * $\underline{\underline{улетают}}$ (сказуемое: что делают?) * $\underline{ветер}$ (подлежащее: что?) $ \underline{\underline{не \ унёс}} $ (сказуемое: что не сделал?) * $ \underline{Осенний \ сад} \ \underline{не} \ \underline{\underline{ропщет}} $, $ \underline{\underline{увядая}} $,\ $ \underline{Что \ в \ огненной \ листве \ погребена} \ \underline{Ещё \ совсем \ недавняя \ жизнь} $… * $\underline{сад}$ (подлежащее: что?) $ \underline{\underline{не \ ропщет}} $ (сказуемое: что не делает?) * $\underline{жизнь}$ (подлежащее: что?) $ \underline{\underline{погребена}} $ (сказуемое: что сделана?) * $ \underline{Такая \ звонкая} $, $ \underline{такая \ молодая} $. * В этом предложении грамматическая основа подразумевается: ($ \underline{Она} $) $ \underline{\underline{такая \ звонкая}} $, ($ \underline{она} $) $ \underline{\underline{такая \ молодая}} $ (это односоставные предложения с подразумеваемым подлежащим). Надеюсь, моё объяснение тебе поможет!