Спиши тексты, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки, определи как по смыслу объединены данные высказывания и как они связаны с эпиграфом, сделай вывод, а также определи какими конструкциями осложнены предложения и какими членами предложения являются эти конструкции, объясни постановку знаков препинания

Привет! Давай разберёмся с этим заданием. ### Задание 1. Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Определите, как по смыслу объединены данные высказывания. Как они связаны с эпиграфом? Сделайте вывод. 1) Язык есть самая ж**и**вая, самая обильная и прочная связь, соедин**яю**щая отж**и**вшие, ж**и**вущие и будущие покол**е**ния в одно великое, ист**о**рическое, ж**и**вое целое. (К. Ушинский) 2) В ли**н**гвистическом смысле народ сост**а**вляют все люди, говорящие одним языком. (Н. Чернышевский) 3) Г**и**бок, б**о**гат и при всех своих (н**е**)совершенствах пр**е**красен язык каждого народа, умстве(н, **нн**)ая жизнь которого д**о**стигла высокого р**а**звития. (Н. Чернышевский) 4) Язык вмещает в себя всё: и характер народный, и опыт, и историю, и философию, и верования, и ча**я**ния и тяг**о**ты в долгом пути. (В. Распутин) 5) Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. (По) этому(-)то изучение и сб**е**режение русского языка является (н**е**)праз**д**ным занятием, от (н**е**)чего делать, но насущной (н**е**) обходимостью. (А. Куприн) **Как по смыслу объединены данные высказывания и как они связаны с эпиграфом?** Все эти высказывания объединены одной главной мыслью – **важностью и ценностью языка для народа**. Каждый автор по-своему раскрывает эту идею: * К. Ушинский говорит о языке как о связи поколений. * Н. Чернышевский подчёркивает, что язык объединяет людей в народ. * Другое высказывание Чернышевского говорит о красоте и богатстве языка, когда народ развит. * В. Распутин показывает, что язык хранит всю историю и культуру народа. * А. Куприн делает вывод, что изучение и сбережение языка – это очень важное, насущное дело. Эпиграф (который, к сожалению, не приведён в задании, но мы можем предположить, что он тоже о роли языка) связан с этими высказываниями тем, что он, скорее всего, также раскрывает тему значимости языка. Все эти мысли подтверждают и развивают основную идею эпиграфа. **Вывод:** Эти высказывания показывают, насколько язык важен для каждого человека и целого народа. Он помогает нам общаться, сохранять историю, культуру и развиваться. ### Задание 2. Какими конструкциями осложнены предложения? Определите, какими членами предложения являются эти конструкции. Объясните постановку знаков препинания. 1) "Язык есть самая ж**и**вая, самая обильная и прочная связь, соедин**яю**щая отж**и**вшие, ж**и**вущие и будущие покол**е**ния в одно великое, ист**о**рическое, ж**и**вое целое." (К. Ушинский) * **Осложнено**: однородными определениями, причастным оборотом. * `самая живая, самая обильная и прочная` (однородные определения, отвечают на вопрос `какая?`). * `соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения в одно великое, историческое, живое целое` (причастный оборот, является определением, отвечает на вопрос `какая?`). * **Знаки препинания**: Запятые между однородными определениями (`живая, обильная`). Запятая перед причастным оборотом, потому что он стоит после определяемого слова `связь`. 2) "В лингвистическом смысле народ составляют все люди, говорящие одним языком." (Н. Чернышевский) * **Осложнено**: причастным оборотом. * `говорящие одним языком` (причастный оборот, является определением, отвечает на вопрос `какие?`). * **Знаки препинания**: Запятая перед причастным оборотом, потому что он стоит после определяемого слова `люди`. 3) "Гибок, богат и при всех своих несовершенствах прекрасен язык каждого народа, умственная жизнь которого достигла высокого развития." (Н. Чернышевский) * **Осложнено**: однородными сказуемыми, обособленным определением (придаточным определительным предложением). * `Гибок, богат и прекрасен` (однородные сказуемые, отвечают на вопрос `каков?`). * `умственная жизнь которого достигла высокого развития` (придаточное определительное предложение, является определением, отвечает на вопрос `какого?`). * **Знаки препинания**: Запятые между однородными сказуемыми (`Гибок, богат`). Запятая перед придаточным определительным предложением, которое присоединяется союзным словом `которого`. 4) "Язык вмещает в себя всё: и характер народный, и опыт, и историю, и философию, и верования, и чаяния и тяготы в долгом пути." (В. Распутин) * **Осложнено**: обобщающим словом с однородными членами. * `всё` (обобщающее слово). * `и характер народный, и опыт, и историю, и философию, и верования, и чаяния и тяготы в долгом пути` (однородные дополнения, отвечают на вопрос `что?`). * **Знаки препинания**: Двоеточие после обобщающего слова `всё`. Запятые между однородными дополнениями, соединёнными повторяющимся союзом `и...и`. 5) "Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. По этому-то изучение и сбережение русского языка является непраздным занятием, от нечего делать, но насущной необходимостью." (А. Куприн) * **Осложнено**: вводным словом, однородными подлежащими, однородными сказуемыми, однородными дополнениями. * `Язык – это история народа` (сложное предложение, где `Язык` – подлежащее, `это история` – составное именное сказуемое). * `Язык – это путь цивилизации и культуры` (аналогично предыдущему предложению). * `изучение и сбережение` (однородные подлежащие, отвечают на вопрос `что?`). * `непраздным занятием, от нечего делать, но насущной необходимостью` (однородные сказуемые, отвечают на вопрос `является чем?`). * **Знаки препинания**: Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже при отсутствии связки. Запятая между однородными членами (`занятием, от нечего делать`), соединёнными союзом `но`.