Найди в выделенных словах орфограммы. Объясни их. Вспомни, с помощью чего мы передаём устную речь на письме.

Привет! Отличное задание, давай вместе его разберём. В первом задании нам нужно найти орфограммы в выделенных словах. Орфограмма — это такая буква или часть слова, где можно ошибиться, если не знать правила. А ещё нам нужно объяснить, почему именно так пишется. * **улетит** – безударная гласная в корне слова. Проверочное слово: $л\[\underline{ё}\]тный$. Если изменить слово так, чтобы ударение падало на сомнительную гласную, то всё становится ясно. * **хорошо** – безударная гласная в корне слова. Проверочное слово: $х\[\underline{о}\]р\[\underline{о}\]ший$. В этом слове две безударные гласные, для проверки каждой нужно подобрать своё слово или запомнить. Вторая «о» безударная, и для неё проверочного слова нет, её нужно запомнить. * **говорить** – безударная гласная в корне слова. Проверочное слово: $разгов\[\underline{о}\]р$. * **оставаться** – безударная гласная в корне слова. Проверочное слово: $ост\[\underline{а}\]вить$. * **воробей** – безударная гласная в корне слова. Это словарное слово, его написание нужно запомнить. * **побеждает** – безударная гласная в корне слова. Проверочное слово: $поб\[\underline{е}\]да$. * **сладким** – парная согласная по звонкости-глухости в корне слова. Проверочное слово: $слад\[\underline{о}\]к$. Чтобы проверить, пишется «д» или «т», нужно изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная. * **запьёшь** – безударная гласная в корне слова. Проверочное слово: $зап\[\underline{и}\]ть$. Во втором задании нас просят вспомнить, как мы передаём устную речь на письме. Мы передаём устную речь на письме с помощью **букв**, которые составляют **слова**, а слова — **предложения**.